【第51章她到底在搞什麼名堂】
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“是。”
收到老師肯定後，田文靜深吸一口氣，攥緊雙手繼續說道：
“第一，炮架鉸接緩衝結構缺失，連發後坐力無卸荷渠道，會產生持續性微形變，導致瞄準鏡基座位移。
由於機械變形不明顯，導致肉眼很難察覺到異常，而就是這點細微的變化，卻會直接讓靜態校準歸零失效。
致使火炮發射時位置越打越偏，基層反複調校也無濟於事。”
看到老師點頭，認可她的說法後，田文靜緩緩抬起胳膊，指向瞄準鏡的位置。
“第二，老式瞄準鏡密封工藝簡陋，無野戰防塵防水設計；
風沙水汽侵入後，內部齒輪卡頓、光路積灰，日間勉強可用，夜間微光瞄準、精準測距直接報廢。”
“第三，也是北方部隊最頭疼的核心問題——材質熱脹冷縮、導致係數不匹配。
低溫極寒天氣下，炮架鋼材、鏡筒外殼、光學鏡片收縮比例不同步，產生係統性光路偏移，屬於硬件結構性誤差，常規校準手段完全無法修複。”
說完後，她抬起頭看向羅教授，等著他的點評。
在場的其他同學，看她這麼輕鬆，就將六二式野戰炮存在的缺陷，條理清晰地講了出來。
除了瞪大眼睛之外，心中也忍不住跟著一顫。
這、就是班級前五的實力嗎？
不僅精準點出火炮的短板，更是把機械故障、光學缺陷、環境適配漏洞三者的聯動問題，全都概括出來。
來參觀的學生們，全都被她震得瞠目結舌，滿臉的難以置信！
他們都還停留在看火炮的外觀、辨型號等基礎層麵呢，田文靜卻已經對劉二式火炮的自身缺陷，了解的這麼透徹。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
有那麼一瞬間，呂震都想衝上前，當麵問問田文靜‘你是不是偷偷找教授補課了？！’
就連素來沉默寡言，喜歡當獨行俠的陳樺，此刻也對著田文靜頻頻側目。
臉上的陌生感，好似她和自己並不是同班同學，而是完全陌生的陌生人呢！
張朵玫和牛諾依則豎起大拇指，滿臉笑意地看向田文靜，一副與有榮焉的歡喜模樣。
她們仨可是一個宿舍的，文靜今天這一番發言，直接打破了女生學不好光學機械的謬論，狠狠為她們女生爭了一口氣！
o(´^｀)o
看呂震那個混不吝的，還敢不敢張嘴胡咧咧，到處抹黑她們女同誌！
羅教授將這群孩子的反應，全都看在眼裡。轉而看向田文靜時，眼底全是讚許和鼓勵。
他教過一屆又一屆新生，能在入學不足三個月的時刻，就能看透老裝備核心弊病的學生，不說絕無僅有吧，那怎麼也稱得上是鳳毛麟角了！
這麼想著，他看向田文靜的眼神，更加柔和幾分，“田同學剛剛說的，全都在點子上，這說明她不僅課上用功，課下也沒忘記學習。”
目光如炬地掃過一眾滿臉羞愧的男學員，毫不避諱當眾對比：
“咱們搞軍工的，不但要看到武器表麵的問題，更要看到那些隱藏在表麵隱患之下，更觸到機械核心能動性的根本問題！”
師傅領進門，修行靠個人。
他可以對他們傾囊相授，可若是他們總這樣拈輕怕重，那他即便是教得再細致、也無異於對牛彈琴！
——瞎耽誤工夫！！！
自這天起，班裡那些個愛搞男女對立，嘲諷她們女生，不適合搞光學機械，日常喊話讓她換專業的男生們，全都閉緊了臭嘴。
老老實實地夾緊尾巴，被迫進入好學狀態......
沒了這幫聒噪的癩蛤蟆，教室的學習氛圍，瞬間好了不止一星半點兒。
講台上，羅教授看著眼前這群，已然端正學習態度，開始奮發圖強的學生們，嘴角的笑意更深刻了幾分。
心中暗想著——
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