【第35章 死道友不死貧道】
------------------------------------------
第二節課，出乎意料的和平。
本以為在這期間上課詭異會接著恐嚇他們，或想方設法地讓他們觸犯規則之類的。
但一切設想都隻存在於腦海之中，台上的詭異老師雖長相略顯驚悚，可講出來的課堂內容卻很是細致，層層遞進，沒有一點冗雜令人作嘔的贅述與鄙夷的指責。
它像是真的將他們這群人當做學生了。
臨近下課的時候還幫他們畫了這節課的重點，最後落下一句耳熟能詳卻令人驚恐的話。
“畫的重點記住，一到四頁，下節課隨機抽人背誦。”
感覺手被人猛地一推，趴在桌子上補覺的安瀾警覺起身，老師還沒從黑板的方向轉過來，頭就已經180度扭了過來。
睡覺的安瀾都快忘記自己身處在險象環生的詭異世界了。
老師講課的內容過於催眠令他睡得格外踏實，恍惚之間都回到了校園時代趴在桌子上安穩睡眠的日子，那是成年之後再也沒有過的良好睡眠。
而如今被人猛地一推，看著上方的詭異老師心道一聲不好。
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
喉結輕輕滾動了一下，安瀾的臉上還帶著幾道睡覺時留下的書痕褶皺，用手胡亂揉了一下迷茫的臉，下意識扭頭看向自己的同桌，求助的眼神帶著明晃晃的詢問。
——老師講到哪裡了？
然而這一看不打緊…
他丫的睡得怪香！
吳斜、黑瞎子都恨不得打起鼾，指望他倆是沒希望了，可能他倆連誰推的自己都不知道。
還信誓旦旦的說要保護自己呢！
媽的，將後背交給他們倆，無異於在敵人手裡遞上刀，指著傷口對著敵人說：來，往這囊。
“我的課堂內容就那麼催眠嗎？還是說我講課的方式有問題，以至於讓同學你沒有一絲興趣聽講？”
安瀾：很好，死亡問題！要是回答不對，我的頭會不會被瞬間扭掉呢？
“老師，是我個人的問題，你講課的方式沒有任何不對的地方，我這個人看你走進教室的時候，就感受到了一種如家人般溫暖的關懷。
父母早亡的我已經近10年沒有體會過這種感覺了，學校還經常說要把學校當成家，在你走進來的時候確實體會到了家的感覺，所以才情不自禁地陷入了睡眠。
在你孜孜不倦的教誨中，讓我暢遊在睡夢中的知識海洋，雖然我的肉體沒陪伴你課堂的進程，但我的靈魂…與你同在~”
眾玩家與眾詭異：……
不知道為什麼，聽完這串話後有一種蠢蠢欲動的感覺，如果沒感覺錯的話，應該是手裡的拳頭蠢蠢欲動。
“你很喜歡我講課？”
剛剛還口若懸河的人突然卡殼了，因為這個死亡問題比上一個還致命。
回答喜歡，要是被這個老師記住了怎麼辦？
要是回答不喜歡，豈不是掄圓巴掌抽剛剛滿嘴謊言的自己？
“咳…”
安瀾剛想說話，下課鈴聲就恰好解救了處於暴風眼中心的他。
手指微動，對著吳斜的方向拜了拜，感謝他的搭救，絕處逢生。
雖不知道是不是吳斜的技能起了作用，但這個時候就別管那麼多了，想到啥就拜啥吧，主打的就是一個雨露均沾。
“你叫什麼名字？”
眼見下課，詭異老師也不想在這裡耽誤學生休息的時間，可是剛剛的問題執著的未等到答案，那麼隻能等待下節課來詢問了。
“我嗎？我叫關根！關門的關，根係的根！老師，你可千萬要記住，我叫關根。”
“好，我記住你了…關根。”
話音落下，那名詭異老師還未走出教室，下一秒就直接消失在了講台上。
。式方開離的它是就這來看
！的酷挺還式方的失消然突種這，說甭你
。的有擁想蠻還瀾安話的以可果如
？虛心會不會人有所騙欺甲馬的斜吳用於至
。肉塊一少會不又用用我借，的假是也甲馬的你正反，份身的你用借我意介別萬千，給己自是都外在份身：瀾安
。事壞是不也下一範防多，呢的咒詛下來字名用有就一萬，樣重不且變多能技的裡界世異詭
。了死的真是就了死我，養療裡牌卡回以可還了死你是就的打主
？責譴與束約德道的麵層理心到受會不會做樣這
。了心開更得活像好後之德道沒，道貧死不友道死，歉抱
。來起坐驚上位座從接直，踢一前往腳將地猛兒人的覺睡好好上位座在趴本，樣一麼什了到受感是像斜吳
。頓一地猛作動的下坐備準瀾安讓，動舉的乍一驚一種這他，夢噩麼什了做是該應種這
。話句那的下留師老時走臨了到想聯得由不他讓這，色神的製壓力努情事的恐驚麼什到夢副一與，汗虛的著掛上頭額斜吳著看，久不事壞做剛是許興
…了你住記我——
”？咒詛下來字名用是就能技的師老那成不難？吧了對賭我讓真還把一賭，衰麼那真會不氣運，靠“
。的同不然截是情心，包抓被再後之間時長很事壞了乾和包抓被就事壞乾剛
。懷關心虛意誠的滿滿著帶，邊身斜吳到坐凳板著拉，虛心些有免難也己自慰寬麼怎再瀾安候時個這
”？吧課講我歡喜不喜問你著追，袋腦的度081了扭己自著扛鬼女名一…是能不總？題做你讓刀砍著拿婆妖老個有裡夢說是還？嗎景場的怕可麼什了到夢是？了夢噩做是道難？嗎的好好還不剛剛，的乍一驚一？了麼怎你“
。上麵桌在扣製反的落利個一斜吳被就，到觸接未還去出伸剛手但，袋腦的斜吳下一摸撫去手伸想還著說瀾安
。常異的邊身到覺察間瞬能也斜吳，態狀的定未魂驚於處使縱
處間時長是許或
