【第60章 老師】
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“啊？”三位原來的長老被宇智波天的話說的愣住了
“當老師？什麼老師？”宇智波狂詢問道∶“教忍術的老師嗎？”
宇智波天咳嗽了兩聲，於是將自己準備創辦學校的計劃全部說了出來
“所以三位前輩為了宇智波的未來，也為了後輩的培養，我希望三位前輩能夠成為學校的第一批老師，去教導後輩”
宇智波辰∶“原來是這樣啊，確實，家族的後輩如果能夠統一的在一個地方進行係統性的學習，確實要比單獨丟到戰場上自學要好不少
至於你說的三人小隊，外加一個中忍帶隊的那種製度，嗯，在和平年間可以大量的培養後輩
但是一旦戰爭到來的時候，似乎就沒辦法繼續執行了”
不愧是宇智波辰，一下子就看出了這個玩意兒的製度是出現在和平期間的
因為在戰爭多發的，現在這個戰國時代，基本上所有有實力的人通通都丟到戰場上了，哪有什麼和平的時間給你去帶人啊？
有實力的，那不全都上戰場了嗎？也隻有和平年代才會讓有實力的去帶一帶後輩
宇智波天點了點頭∶“沒錯，這個製度確實隻在和平期間有用，在戰爭到來的時候，所有人都要上戰場
不過我覺得在戰場上依然可以保留這種三人小隊製度，無非就是將基礎的作戰單位更改為三人小隊
無數個小隊組成一個班組，然後數個班組在層層往上遞加，最終組成一個軍團
我將這種小隊組合稱之為33製，即三人為一小組進行獨立作戰，同時，與其他小隊進行配合
這樣既可以發揮出獨立作戰的實力，同時又可以相互配合，打出團隊作戰的效果！”
宇智波沉摸著下巴，似乎在思考另一旁的宇智波代兩眼放光
身為武將的宇智波代自然是看出了33製的好處
三個人組成一個小隊，在日常生活當中就可以相互進行配合，那麼，在戰場上的配合也會更加的默契
同時，三人為一小隊正好兼顧了突擊，掩護，支援三個分工，涵蓋全麵，而這些隻要在分小隊的時候將這三種偏向的人分到一個小隊內就可以了
同時33製將密集的軍團人數以最大程度的分散開來，可以極大削弱敵人的大型殺傷型忍術的殺傷力
再對上那種敵人忍術特別多，比如說不缺查克拉的漩渦一族的時候，生存能力會有一個大幅度的提升
同時，小隊之間相互協同推進，既可以相互掩護，又可以結合在一起對敵進行火力壓製，所以說將戰場作戰發揮到了極致
“你究竟是怎麼想出來的？這簡直是天才！”宇智波代高呼∶“不過這樣還要考慮一下三人小隊中各自不同屬性的忍術情況
以我們宇智波目前的中樞人員來看的話，工作量似乎有些太大，壓力太大，可能根本承擔不過來”
“不是，可能是絕對承擔不過來，就單單剛才說的分小隊的時候就要考慮到三個不同的分工，同時還需要兼顧五種遁術
這樣的工作量是無比巨大的，以我們宇智波目前的行政效率來看，1000個忍者，你就得至少花一個多月才能完成小隊編隊
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在這一個月內又有多少人會陣亡，然後又要重新進行編隊，又要重新考慮這些呢？”宇智波辰犀利的指出了問題所在
宇智波從來不缺戰鬥的天才，宇智波代一眼就能看出來這種製度的優越性
但同時，宇智波辰也能夠看出來，宇智波當前的後勤指揮中樞根本沒辦法做到這一製度的執行，單單就一個分隊，就可以給宇智波那一群人整得焦頭爛額了
宇智波天歎了一口氣∶“大長老說的沒錯，目前，我們宇智波確實十分缺乏行政效率
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