，模仿著大人的語氣唱道。
“這孩子有靈氣。”
“長大了有誌氣。”
“不衝人發脾氣。”
“吃飯時有霸氣。”
江遊唱到這裡，還故意衝著小男孩眨了一下眼睛。
“對朋友講義氣。”
“遇難時有骨氣。”
“雖學習不咋地。”
“具體還是很爭氣。”
這幾句歌詞實在太接地氣了。
直到江遊唱到這裡，又衝著小男孩眨眼時，那股接地氣的幽默感終於打破了僵局。
看著小男孩不再哭鬨，反而跟著溫夏打拍子，剛才還在指責他們的大媽們終於徹底卸下了防備。
“哎喲，這小夥子唱的什麼歌啊，還怪好聽的。”
“這詞寫得好玩，還學習不咋地，哈哈哈。”
那個提著保溫杯的大媽捂著嘴，笑得肩膀直抖。
保安大爺也放下了手裡的對講機，站在旁邊跟著點頭打拍子。
江遊手裡的吉他節奏不停。
“下課時候我隻愛去玩兒操場的滑梯。”
“我才不關心小強是不是隔壁班班花的表弟。”
“看大門的老爺爺隻會拿門出氣。”
“因為聽說他的職權範圍隻有這裡。”
唱到這一句，江遊還特意看了一眼旁邊站著的保安大爺。
保安大爺被看得老臉一紅，趕緊別過頭去，假裝看天。
周圍的群眾笑得更大聲了。
原本因為小男孩大哭而顯得有些焦躁的氛圍，全被這首歌驅散了。
江遊撥動琴弦，歌曲進入了高潮部分。
他那富有感染力的嗓音在空氣中散開。
“每天能看見爸媽的笑臉。”
“幸福的感覺其實一直在你身邊。”
“美麗的畫麵靠我們去實現。”
“幸福的感覺其實一直在你身邊。”
江遊的聲音很有治愈感。
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小男孩聽到“爸媽的笑臉”這幾個字，眼睛亮了一下。
他心裡的恐慌被這溫暖的旋律慢慢撫平。
溫夏拉著小男孩的手，晃動的幅度更大了。
她笑盈盈地看著小男孩，跟著江遊一起合唱。
“爸爸媽媽去上班，我去幼兒園。”
圍觀的群眾也被這魔性又溫暖的旋律感染了。
有幾個年輕人已經掏出了手機。
他們點開錄像功能，把鏡頭對準了地上的江遊和溫夏。
“這哥們太逗了，居然在服務區當街唱兒歌哄孩子。”
“你別說，這調子還挺洗腦的。”
“這畫麵太有愛了吧，趕緊拍下來發群裡。”
江遊完全不在意周圍有多少個手機鏡頭對著自己。
他繼續沉浸在這首簡單的兒歌裡。
“同學們好。”江遊故意粗著嗓子喊了一句。
溫夏立刻捏著嗓子配合：“校長好。”
江遊又問：“同學們洗臉了嘛。”
溫夏笑著回答：“洗了。”
江遊繼續問：“尿床了嘛。”
溫夏憋著笑：“尿了。”
小男孩聽到“尿床”兩個字，終於沒忍住。
他吸了吸鼻子，忍不住彎起了嘴角。
江遊手上的掃弦動作加快。
“學費交了嘛。”
“沒有。”
“誰知道世上的煩惱有多少。”
“沒多少。”
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