水相逢，或許以後都很難有機會再見上一麵。
她沒有想到，他竟然真的一直記得。
江萌將信紙小心翼翼地折疊起來，找出自己新買的密碼鎖筆記本，把信紙夾在了裡麵。隨後，她在本子的扉頁上寫下了一個稱呼——
“光光哥哥”。
筆尖一顫，她停頓片刻，莫名有些心虛。雖然本子上設有數字密碼，但她還是擔心自己寫在裡麵的內容會不小心被人發現。一番糾結猶豫過後，她將這四個字重重劃去，在旁邊寫下一個英文字母來代替他的名字。
“X”。
她盯著這個英文字母，唇角緩緩翹起，提筆繼續寫道——
To X：
我已經不需要這張卡片了。不過，還是謝謝你。
——江汐
這是第一次，她開始嘗試用信件的形式來寫日記。這也是第一次，她特意選用最精美的筆記本，準備在日記上去寫一個人，一個……她不知何時才能再見，卻讓她忽然很想把他寫進日記裡的人。
她寫完後放下筆，將本子輕輕合上，帶著微微加速的心跳，小心翼翼地把它安放在了書桌最底層的抽屜裡。
許多年後，當她的童年回憶如同舊家具被蒙上一層灰塵，總有那麼幾處地方不曾被塵垢遮蔽，依舊可以無比清晰地顯露出來，乾淨得纖塵不染，在陽光的照耀下泛起溫暖奪目的光亮。
比如補習班裡那張被許澄光踢翻的桌子。
比如她手裡那瓶和他碰過瓶的龍井綠茶。
比如那天他牽著她的手，去超市裡買了一大堆麵包幫她積攢卡片，最後坐在街邊的長椅上望著吃不完的麵包崩潰發呆……
再比如，她在回家一個月後收到他寄來的信件，忽然想到不知道他為了收集到這張卡片又吃下多少個麵包……
每每回想起來，她總是既想哭又想笑。那樣酸澀難過的童年，卻也在苦中摻了蜜，讓她覺得生命是那樣美好而珍貴。
以及，許澄光總是掛在嘴邊的那句俗語——“愛笑的人運氣好”，讓無法開口說話的她開始學會用微笑應對一切善意的幫助或惡意的嘲諷。
初中生活如同緩慢流淌的小溪，按部就班有條不紊地規律進行著。
或許是因為班主任老師管得嚴，班級裡通常很安靜，噪音製造者往往隻有後排那群愛起哄和打嘴架的男生。
不過這群男生在課堂上會收斂許多，要麼睡覺，要麼小聲說閒話，不敢公然在各科老師麵前肆無忌憚地擾亂課堂紀律。
全班同學中，學習成績最優秀的人是班長謝澤陽。他性格低調內斂，除了上課回答問題之外，平時幾乎很少說話，並不像某人那麼高調張揚。
想到這兒，江萌才恍然發現，除了在六年級暑假的補習班裡，她好像再也沒有見到過任何一個那樣的人。
沒有人會像他一樣那麼喜歡黏著老師問各種問題，沒有人會像他一樣在課堂上用最快的速度大聲回答出老師拋出的任何問題，更沒有人會像他一樣，單純又執著的自我世界裡永遠隻有上課和做題……
可大概也同樣不會有人像他一樣，會因為一個陌生同學受到欺負而踢翻霸淩者的桌子，會為了幫助一個陌生同學滿足心願而吃下那麼多的麵包，會在與一個陌生同學分別後依然記得去實現自己曾經對她許下的承諾……
更同樣不會有人像他一樣，會學著這個陌生同學的樣子，豎起大拇指在她眼前不停地晃啊晃，笑容刺眼明亮，認真地對她說：“你也是這個！”
她……也是“這個”嗎？
她也可以變得和他一樣優秀嗎？
她也可以像他那樣，擁有足夠的信心去實現自己不切實際的願望嗎？
開啟全新的初中生活，努力去成為一個勇敢而強大的人……她真的可以做到嗎？她應該怎麼去做呢？
對於這些問題，江萌並沒有思考出答案。然而趨於本能，她開始學著他的樣子，用他慣有的方式去對待每一天的學習和生活。
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