和溫暖，聽到它，處於緊張驚恐中的我也得到了安慰。我的心中立刻充滿對這位女教師的敬佩，她帶自己的學生來參觀核電廠，身陷險境而從容自若，以崇高的責任心安撫著孩子們。
“她就是伊甸園組織亞洲分支的頭目，這次恐怖行動的主要策劃者和指揮者。去年三月，她在北美一天內刺殺了兩名諾貝爾獎獲得者並成功逃脫，在各國通緝的伊甸園要犯中排名第三。”中校指著屏幕上的女“教師”低聲對我們說。
我像頭上挨了一棍，一時間失去了對周圍一切現實的把握，扭頭看看林雲，她倒沒顯出太多的震驚。再看屏幕，立刻發現了異常：那些孩子們緊緊地擠成一團，把無比驚恐的目光集中在“教師”身上，像麵對一個橫空出世的怪獸；我很快發現了他們驚恐的原因：地板上躺著一個男孩，他的頭蓋骨被打碎了，成大小不一的幾個碎片散落在四周，他大睜著雙眼，用一種迷惑的目光側視著地板上那幅由他的腦漿和鮮血構成的抽象畫。地板上還有幾個“教師”留下的血鞋印，再看她右手的袖子，上麵有斑斑的血點，她用來擊碎這孩子頭骨的手槍就放在身後的控製台上。
“好，孩子們，我親愛的孩子們，前麵的課上得很好，我們現在進入下一階段。我提個問題：組成物質的基本單位是什麼？”“教師”在繼續講課，她的聲音仍是那麼柔美溫和，我卻感覺像被一條冰涼柔軟的細蛇纏住了頸部，那些孩子一定和我有一樣的感覺，隻是強烈百倍。
“你，你來回答，”見沒有孩子說話，“教師”就指定了一個小女孩，“沒關係孩子，答錯了也不怕的。”“教師”臉上帶著和藹的微笑輕聲說。
“原……原子。”女孩兒用顫抖的聲音說。
“看，果然答錯了，不過沒關係的，好孩子，下麵聽我告訴你正確答案：組成物質的基本單位是——”她莊重地一字一下揮著手，“金、木、水、火、土！好，大家念十遍：金、木、水、火、土！”
孩子們跟著念了十遍金、木、水、火、土。
“好孩子好孩子，這就對了，我們要讓被科學攪得複雜的世界重新簡單起來，讓被技術強奸的生活重新純潔起來！誰見過原子？它與我們有什麼關係？不要受那些科學家的騙，他們是這個世界上最愚蠢最肮臟的人……請再等一會兒，我講完這一小節談判再繼續，不能耽誤了孩子們的課程。”最後這句話“教師”顯然是對我們這邊說的，她顯然也能通過某個顯示設備看到我們這邊，因為她說話時轉頭向另一個方向看了一眼，被什麼吸引了。
“咦，女人？哦，這裡終於有一個女人了，您真的很有魅力！”她顯然指的是林雲，她把兩手握在胸前，露出似乎很真誠的驚喜。
林雲冷笑著向“教師”點點頭。這時我在她身上居然感到了一種依靠，我知道“教師”的冷酷不會令她恐懼，因為她也同樣冷酷，因而有著與“教師”對峙的精神力量。而我是絕對沒有這種力量的，我在精神上已經被“教師”輕易地擊垮了。
“咱們之間有共同語言，”“教師”像對一個密友那樣微笑著，“我們女人從本質上是反技術的，不像那些機器般讓人惡心的男人。”
“我不反技術，我是工程師。”林雲平靜地說。
“我也曾經是，但這並不妨礙我們去尋找一個新生活。您的少校肩章真漂亮，那是古代盔甲的殘留物，就像人性，已經被技術剝蝕的就剩那麼一點點了，我們應該珍惜它。”
“那你為什麼殺那個孩子？”
“孩子？他是孩子嗎？”“教師”故作驚奇地看了一眼地上的屍體，“我們的第一節課的內容是人生導向，我問他長大想乾什麼，這個小傻瓜說什麼？他說想當科學家，他那小小的大腦已經被科學所汙染，是的，科學把什麼都汙染了！”她接著轉向孩子們，“好孩子們，咱們不當科學家，也不當工程師或醫生什麼的，咱們永遠不長大，咱們都是小牧童，坐在大水牛背上吹著竹笛慢悠悠地走過青草地。你們騎過水牛嗎？你們會吹竹笛嗎？你們知道還有過那麼一個純潔而美麗的時代嗎？在那時，天是那麼藍，雲是那麼白，草地綠得讓人流淚，空氣是甜的，每一條小溪都像水晶般晶瑩，那時的生活像小夜曲般悠閒，愛情像月光一樣迷人……
“可科學和技術剝奪了這一切，大地上到處都是醜陋的城市，藍天沒了白雲沒了，青草枯死溪水發黑，牛都被關進農場的鐵籠中成了造奶和造肉機器，竹笛也沒了，隻有機器奏出的讓人發瘋的搖滾樂……
“我們來乾什麼？孩子們，我們要帶人類重返伊甸園！我們首先要讓人們知道科學和技術有多醜惡，怎麼做到這一點呢？如果讓人們感受一個膿瘡有多惡心該怎麼辦呢？就是切開它，我們今天就要切開這個技術膿瘡，就是這座巨大的核反應堆，讓它那放射性的膿血溢得到處都是，這樣人們就看到了技術的真相……”
“能答應我一個請求嗎？”林雲打斷“教師”喋喋不休的演講。
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