人以漁’這個成語，咱中國人用了多少年了？有幾千年了吧。可你們想過沒有，那個‘授’字，到底是什麼意思？”
沒人接話。
“授，不隻是給，也不隻是教。”伍越聲音不大，但每一個字都咬得很硬實，“是‘交出去’，不止把本事交到別人手裡就完了，還有最後的結果，一定是要看著別人自己站起來使用。”
他頓了一下。
“咱們這次來非洲，是來乾什麼的？當然是來教當地農民種莊稼、改良土壤、使用無人機進行科學農業管理。可在教授這些技術之前，我認為有一件更重要的事需要先做，就是讓村民們相信，咱們真的是來幫忙的，不是來搗亂甚至禍害他們的，那樣他們才敢接受我們所教授的東西。”
“嘁，咱又不是第一批到非洲來搞農援的，以前那些項目組呆兩年後回國，不也圓滿向上級交了任務？誰也沒像這次這樣，搞出這麼多幺蛾子。”趙連生不屑地反駁伍越，他是真給嚇到了，一口怨氣堵在胸前出不來。
伍越輕歎，“我並沒說杜壯壯今晚沒錯，他錯在哪裡？錯在無視紀律擅自行動，將自己和團隊置於險境之中，這確實是要嚴厲批評、堅決杜絕的行為。但是，他犯錯的原因是什麼？是因為他用一塊餅乾和沃霍村少年塔姆建立起信任，兩個人成了朋友。請問從昨天來到這裡，直到今天，我們九人中還有誰與村民成了朋友？”
“這個……”周貴芳語塞，但仍理直氣壯，“他一個年輕人喜歡社會交往，和年紀差不多的孩子建立友誼，跟授人以漁有啥關係？”
伍越：“怎麼沒關係？如果你們所有人的想法都和周姐一樣，就說明這個成語在你們的思想裡隻是一個成語，你們從來就沒考慮過該怎麼真正做到。”
“隊長，您這樣說也過於武斷了吧？”何川是真不樂意聽了，忍不住跟著其他人一起抗議。
伍越搖了搖頭，“沃霍村的馬庫斯村長帶領村民阻止我們進村，這是事實，那麼假如有一個黑人少年來主動邀請你們去看他們的水井，請問你們這些人會怎麼做？”
一個簡單的問題，問得隊員們的腦子像生了鏽似的轉不過來，周貴芳也頓時有些發窘。
伍越：“因為得到當地少年的信任，杜壯壯就邁出了援非工作中重要的一步——跟著塔姆去看了一口當地的水井，並靠近了村民們耕種的莊稼地，因此才險些引發了一場暴力衝突。在我看來，杜壯壯這麼做，相當於是站在了一個試圖去‘理解’和‘感受’對方困境的起點，這恰恰是我們‘授人以漁’最需要、也最難邁出的一步，這是非常勇敢的、打破與當地人隔閡的嘗試，因為如果隔閡一直存在，我們怎麼教他們‘打魚’？”
周桂芬動了動嘴唇，想說什麼又咽了回去。
孫柏突然插話：“他是勇敢，卻是在拿我們大家的安全冒險，這樣也行？”
伍越聳了聳肩，“老孫，那你告訴我，你認為用什麼辦法打破隔閡才是最安全、最可能讓我們舒舒服服開著車子入駐沃霍村的？”
“啊？我……”孫柏意識到自己這樣說顯得很自私，急忙又做起了啞巴。
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