的手。
呂泉瞬間按住！
“等等！寶寶！又來，你有完沒完！”
“這個你也會。”
“我不會！”
“你會，你隻是不敢。”蘇雪見冷冷地看著。
“什麼叫不敢，我這叫尊重其他同學的發言機會！”
“我這是為了鍛煉你，站起來，回答。”
呂泉欲哭無淚，被迫再次起立。
不過這一次，他不慌了。
有了上一次的經驗，他簡直是信手拈來！
“老師，我覺得...一個人的行為模式肯定會發生改變的。”
呂泉結合自己這二十年來的辛酸史，侃侃而談。
“比如，一個人天天被身邊的人說笨、說沒用。”
“時間久了，他自己也覺得自己就是個笨蛋。”
“然後，當他遇到難題的時候，他的第一反應不是去想辦法嘗試解決。”
“而是先在心裡告訴自己，算了吧，反正我也做不到。”
“直接放棄，才是最安全的做法。”
“沒錯，這是標簽效應，自我實現預言之類的概念。”女老師說著，還誇一句。
“這位同學舉的例子很生活化。”
呂泉坐下的時候，突然有一點不適應。
不是尷尬，而是很奇怪。
就感覺這節課的內容，女老師提問的問題簡直就像是為他量身定做的一樣！
剛好完美契合了他們在來教室路上的討論和他的經曆一樣，他剛好還能作答。
這世界上真的有這麼巧合的事情嗎？
她是在給我找回自信？所以才讓我站起來回答問題？
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他突然想到了那個該死的社會學課題！
《非自願獨身者與環境的關係及糾正方法》
難道說...這節心理課也是她安排的？
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