【第444章 唐紹禮不是幕後，他該擔的責任也一條不能少】
------------------------------------------
唐紹禮的責任處理拖了半個月。
不是因為沒人知道他做過什麼。
而是要把合法預研、違規匿名、錯誤假設和後來已經退出項目的時間分開。
最省事的處理，是把前期所有問題都歸到他一個人頭上，直接扣成“前期黑手”。
這樣所有問題都能歸到一個名字上。
霍錦惜第一個反對。
“我們前麵花這麼久把人拆開，現在又想省事？”
監管方最終按業務逐筆核。
唐紹禮參與過的正常公開資料檢索，不算問題。
使用項目代號本身，也不等於違規。
真正越線的是兩類：
使用停用行業身份殼辦理需要真實申請人的調檔。
在內部方案裡把工作假設逐步寫成確定對象，推動更強探測措施。
第一類涉及程序責任。
第二類屬於專業責任。
兩者處理方式不同。
唐紹禮最開始不習慣。
“不能一次結完？”
蘇絳雪問：“你是想一次背完，還是一次洗完？”
唐紹禮沉默。
“都不行。”
“那就一件一件來。”
他最後配合提供過去五年的預研模板。
其中有一欄叫：
【目標對象。】
沒有【證據狀態】。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
這就是一個很小、卻很容易放大的設計問題。
前期隻要把目標對象寫進去，後續執行人員就默認它存在。
唐紹禮把模板改成：
【待核對象／證據狀態／不可推出。】
第一欄可以寫假設。
第二欄必須寫它現在被什麼支持。
第三欄專門寫不能從現有材料推出什麼。
他把新版模板拿給周硯明看。
老人看完隻說：“早該這樣。”
唐紹禮苦笑：“老師，當年你怎麼沒把這張表教給我？”
“我教你別把地名當答案了。”
“是。”
“你自己後來非要把工作做漂亮。”
一句話說得唐紹禮半天沒抬頭。
周硯明並不負責替學生承擔後來的職業選擇。
兩個人沒有因此多出什麼“師徒和解”的意味。
隻是一個老教師和聽過他短訓的人，把十多年前那堂課重新對上了。
唐紹禮又主動做一件事。
他把自己過去教給周立誠等跑腿人的匿名摸排方法整理成停用清單。
哪些身份殼曾用過。
哪些代辦渠道知道這種做法。
哪些項目可能留下相同模板。
清單隻用於追責和整改。
沒有因為“可能還有”就把所有舊項目全部重開調查。
監管方先查近一年仍在使用的。
結果隻有兩家谘詢公司沿用過“外層項目代號、內部真實委托缺失”的簡化模式。
沒有再發現使用他人停用身份取檔。
兩家公司補製度。
不擴成一個全國性“匿名網絡”。
唐紹禮看到結果，明顯鬆了一口氣。
蘇絳雪卻問：“你鬆什麼？”
“至少沒擴散得更壞。”
“這可以鬆。”
“但別把‘沒更壞’當‘沒做錯’。”
“知道。”
他現在回答這種話，已經不再先解釋自己當時有多難。
真正的變化不是突然變成好人。
隻是開始能把責任和自我辯護分開。
石門外那邊，他沒有再申請進入現場核心區。
文保所允許他看公開版地形模型和非接觸結果。
他隻提交一份方法對照：
。”像攝孔小“到走能可最在現，案方的前年兩己自按果如
。壞破加增”麵裡看“了為要必有沒本根，息信多夠足到得經已間之像成觸接非和案檔路舊、出露然自料材在則鏈據證前當而
”。題問術技成當’楚清更得看能不能‘把前以我“，說上會明說在他”，說話句換“
。問川牧沈”？在現“
”。’策決變改能不能楚清更得看‘問先在現“
”？呢能不“
”。做不就“
。頭點完聽員術技鄒
。舍取的見常查調保文是正這
。到不做術技是不
。點一壞破多得值不，點一道知多是
。鐘分十了談獨單禮紹唐和後最惜錦霍
。麼什說體具她道知人沒
。琪海張給交明說正更的字過簽份一把隻禮紹唐後以來出
。眼一了掃琪海張
：句一增新後最
】。錄記原按仍分部核未，括總的任責目項史曆有所對於同等不明說本【
。問昭秦”？的加你讓誰“
。巴下抬了抬向方惜錦霍朝禮紹唐
”。她“
”？麼什乾我看“：道頭回，見聽惜錦霍
”。謹嚴你誇“
”。來少“
”？麼什說他跟你“：惜錦霍問昭秦，後走禮紹唐
”。’責負我都事有所‘張一簽得不恨後以錯次一犯，套那前以們我學別說我“
”？麼什為“
”。用沒最，快痛著聽“
。遍一過走裡字簽額總前年七從經已己自她
。麵兩的事件一同是隻任責體具避逃和候時有”攬大包大“道知最
。盤操後幕謂所成高拔路一被有沒也任責的禮紹唐
。者行執是隻成洗被有沒也
。下留自各，任責的擔承需仍和法做的止停、間時的出退、事的過做他
。了夠
理處的出給後最方管監
