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"": "◎作者：蔣怡
周末，見習，樂山一中。
上車的那一刹那，還是欣喜的。沒想到，下車的時候，卻發現自己落在了一個充滿敵意的地方。背上有點涼，太陽在天上如針般刺出熾熱的光芒。
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見習終於開始了，一位聽說很著名的老師口若懸河，前幾排的高中生也一個個舌若蓮花、妙語連珠，老師問過問題連考慮都不用考慮“刷”地一聲站起來，講得行雲流水、汪洋恣意。看到這些，我說不出話出來，在學校裡，我曾經跟一個學法律的朋友閒談，發現他講起法律條文頭頭是道，對“法律”卻茫然無知，接觸了一些其他學科的朋友，皆大抵如此。高中生這水平？一個也罷，全是如此，可笑可笑。
“不知道背了多少遍了！”旁邊一位正在睡覺的同學換了個睡姿。然而，這是當天最動聽的一句話了！
我一下子想起了鴕鳥，鴕鳥是一種奇怪的動物，在遇到危險的時候，它往往將頭深深地埋在了沙堆當中，然後將臀部高高地翹起來。這樣，它就能使自己相信：危險已經排除了，我已經處於安全之中了。然而，就目前的狀況來看，人類似乎不會如此愚昧，以人類所具有的智慧來看，人類應當能夠直麵現實，無論現實如何糟糕。可悲的是，就是有那麼一些人，跟鴕鳥一模一樣愚不可及，他們自欺欺人，在一個虛擬的完美的世界裡自我麻痹，越是處於困境之中，他們自我麻痹的程度就越高。一如講課這些國家重點中學的老師，一如係上的領導。
麵前有張紙，見習的講義。有文一篇，曰：“縮略時代”。我啞然失笑，試問在場中文係學生，若非係上強硬態度，有多少人會放棄選修課考試來聽這場見習？一問周圍的同學，無一人應。
在這樣的情形下這樣的環境中講一篇“縮略時代”，是老師的悲哀還是學生的？搖頭。
縮略當真無一是處？講台上又在提問了。
若是此見習課縮略了，這麼多師範類的學生就不能講好課了？不及格？不能拿到教師資格證？不能拿到畢業證？學位證？非也！非也！講課和講的內容，好一對矛盾體。
周圍的同學快要睡著了。
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