粗紅繩給攔住了，還掛著一塊牌子寫著“禁止入內”，隻能站在外頭看。左右兩個安保人員，看得很緊。
沒辦法，我們隻能儘量湊近，把身體壓向繩子，踮著腳去看那罐子的細節。
那青花罐的頸部是水波紋，肩部是纏枝牡丹，在最寬闊的罐腹，繪著三顧茅廬的人物圖：諸葛亮羽扇綸巾，盤膝坐在鬆下，旁邊一個童子捧琴而立，另外一位童子做稟報姿態。在另外一側，劉備在柳樹下恭恭敬敬躬身等候，關羽張飛麵帶不忿，似在悄聲交談。在更遠處，周倉扛著青龍偃月刀，正牽著赤兔馬往前走。
諸人神態惟妙惟肖，畫工相當精致，執筆的是個丹青高手。
兩個罐子除了人物圖不一樣，款式幾乎一樣，都是豐肩圓腹，寬淺圈足，而且上下紋飾完全一樣。我回想了一下，發現從筆觸來看，施釉的畫風和鬼穀子下山罐如出一人之手。可以判定，這兩個罐子，必然是同手所勾，同窯所出，同屬一套。
至於這個罐子的真偽，不必多說。它的釉麵泛白，但積釉處發青，這是用進口蘇麻離青料繪製的，極難做假。這不是我在炫耀學問，是剛從《玄瓷成鑒》裡學來的小技巧，現學現賣而已。
我們還想往前靠，保安立刻走過來喝止。我們倆沒辦法，隻好拿起相機——好在這個他們不禁止——嘁裡喀喳拍了幾十張照片。
我們拍夠了照片，又去找解說牌。這次因為要麵向不懂古董的社會大眾，沈家在每一件家具或文物旁邊，都細心地放了一個解說牌，上麵有名字、年代和簡單的介紹。在行家眼裡，這介紹寫得太簡略，但對普通人來說，足以讓他們知道這東西有多珍貴。
這個罐子的名牌上，寫著：青花“三顧茅廬”人物圖罐，明代。然後說了一堆做工如何如何精致、充分體現了我國古代勞動人民智慧的話。
我忽然很好奇，藥家人為何把它斷定在明代呢？
還有，老朝奉麾下以山頭來分，衛輝那邊的老徐，是鬼穀子山頭的，那麼會不會也有一個山頭，叫作茅廬或者諸葛亮？其他三個罐子，是不是也各自代表一個山頭？老朝奉為何對這幾個罐子念念不忘？
無數疑問，紛遝而出。我手扶隔繩，眉頭不期然地皺在了一起。
我在琢磨這個之時，藥不是正板著一張臉，觀察四周的環境和擺設，有時候還舉起相機，對著安保人員和天花板拍上幾張，跟間諜似的。
我們倆正忙活著，周圍的參觀者越來越多，甚至還有幾隊中小學生，讓老師帶著排成一隊往前走。這些學生嘰嘰喳喳吵鬨得很，老師隊前隊後忙活著管孩子。忽然一個虎頭虎腦的小孩子一貓腰鑽過繩索，朝裡麵跑進去。旁邊個胳膊帶兩道杠的小女孩大喊：“老師，王小毛又亂跑了！”
老師回頭一看，登時嚇得臉都白了。這些可都是貨真價實的古董，萬一真給那調皮鬼弄壞一件，可不得了。她不敢過繩，杏眼直瞪，聲音都緊張得變形了：“王小毛，你快給我回來！”
那個叫王小毛的小孩聽到老師叫喊，猶豫了一下，但沒有停下腳步，還是朝前跑去。安保人員也慌了神，想要準備跨過繩索，去把他揪回來。
忽然一個黑影猛然從我眼前躥過去，比安保人員速度還快，三步並作兩步，伸手去抓王小毛的衣領。王小毛一矮身子，往羅漢榻旁邊躲，黑影似乎算準了他的逃跑路線，提前把身子橫移過去，一下子把他給提了出來。我定睛一看，居然是藥不是。
藥不是沉著臉出來，把王小毛往地上一丟。老師跑過去，提著他耳朵尖聲訓斥。王小毛仿佛受了極大委屈似的，就地躺倒，放聲大哭。他的同學們都聚攏過來，七嘴八舌，還有不明真相的群眾指責大人欺負孩子，現場一片混亂。
“看不出你身手如此敏捷，可以去拍武打片了。”我戲謔道。藥不是卻沒有開玩笑的心思：“這孩子有點不對勁。”
“嗯？怎麼？”
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“一般孩子頑皮，都是漫無目的地亂跑。可這孩子一翻過隔離繩，直奔羅漢榻那邊。再說，一個小孩子，就算他再調皮，若聽到老師喊他回去，多少會有點猶豫吧？可他反而跑得更快。”
“難道他別有目的？”我順著藥不是的思路想了下去，把自己嚇了一跳。
“沒錯，他根本不是瞎跑，他的目標，是那件‘三顧茅廬’人物蓋罐。”
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