曲,然後再分段落練,重複段單獨拆出來大概每天彈了十幾遍。”
“那你怎麼找到結尾那一段的節奏感的?”
陸晏沒立刻回答,而是回憶起了前段時間在安坪鎮小學的種種,然後開口說道。
“我上周去了一個鎮上的小學,跟那些孩子們在走廊上蹲著編草螞蚱的時候,發現手上的速度自然跟著動作節奏走。
折一下、壓一下、慢半拍、再折一下。
回來練習這段的時候後,手指不自覺帶著這種節奏融入了進去。
沈鶴鳴坐在藤椅上,看了他大約三秒,那容顏越發的讓人捉摸不透了,不可褻瀆啊,隨後目光望向窗外,緩緩開口。
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