【第65章 變數（六千字）】
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周國強推門進來的時候，陸銘剛好停筆，恰好做完一套CMO真題。
“做完了？”周國強問。
“差不多。”陸銘活動了一下手腕，“怎麼了？”
“你火了，自己看看吧。”
“又怎麼了？”
“采訪視頻發了。”周國強把手機往他麵前一遞，“鬨得不小。”
陸銘接過來看了一眼，點讚36萬，轉發3萬，評論2萬。
確實鬨得不小。
再看標題，讓他有些驚訝。
他本來以為，打王者放鬆這種有點敏感的內容，就算采訪時說出來了，後期多半也會剪掉，或者換個更含蓄的說法。
沒想到蘇依依最後竟然一點沒刪，連江朔觀察那邊都順利過了審。
接著再看視頻。
視頻開頭沒有鋪墊，放出了兩段頗有辨識度的畫麵。
先是高聯結束後飯館講題的側拍，隨後是物理複賽的采訪鏡頭。
緊接著蘇依依的旁白響起。
“這兩段視頻中的主角，也是我們這次采訪的對象，昌華六中高二學生陸銘。”
“作為同時參加數學高聯和物理複賽的競賽生，陸銘最終在兩場比賽中都拿到297分，並雙雙入選省隊名單。”
陸銘目光微微往上，彈幕的反應五花八門。
【靠，我就知道江朔觀察會出這哥們的采訪視頻，他最近在我們競賽圈可火了。】
【好家夥，居然是飯館講題的正主啊，297分是人啊？】
【我也一起考了，加起來才150分……不說了，大佬請收下我的膝蓋。】
【等等，這標題是什麼意思，為什麼要說王者榮耀啊？】
視頻很快從成績和身份介紹，切到了那晚燒烤晚會的畫麵。
蘇依依的旁白繼續響起：
“成績出來後，陸銘提出想讓大家一起放鬆一下，昌華六中最終把這個提議變成了一場全校燒烤晚會。”
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“這既是一次慶祝，也是一場關於勞逸結合和減壓的嘗試。”
這算是對上一個視頻做解釋，這一下邏輯就通順了。
畢竟前一個視頻火歸火，很多人其實不知道六中到底在慶祝什麼。
【我就說六中沒事搞這麼大陣仗乾嘛，原來是撿到寶了。】
【普通高中出這種成績，真跟過年差不多了。】
【切，不就是考高一點嘛，我們學校到處都是。】
【前麵的，怎麼不說你自己呢？你考了多少啊？】
再往後，視頻進入了勞逸結合采訪那一段。
這一次，蘇依依沒有刻意煽情，隻把陸銘那套關於學習、壓力和休息的想法保留了下來。
而從這裡開始，彈幕明顯出現了分化。
【說得倒是沒錯，可問題是誰給你時間休息啊。】
【我們學校一周就放半天，隻能用來睡覺，哪有時間出去玩啊。】
【這話聽著是對的，但大多數人根本沒這個條件。】
【想做到實在是太難了，現在壓力那麼大，我打遊戲都得時不時看看班群呢。】
陸銘對這些並不奇怪。
如今大多數高中，管理本就是越嚴越好。
課程表排得密不透風，作息掐到分鐘，早讀、晚自習、周測、月考一輪接一輪，恨不得把學生一天二十四小時全拆開來用。
像六中這種還有單休、晚自習九點下課的學校，反倒才是少數。
所以彈幕不是在抬杠，隻是現實如此。
不過這一段隻是稍微引起一些討論，後麵的畫麵才是彈幕最多的部分。
蘇依依順著勞逸結合的話題，問起他平時怎麼放鬆，陸銘答得相當自然。
“玩王者榮耀啊。”
接著鏡頭對準了他的手機屏幕，賬號界麵露了出來。
王者63星，巔峰賽接近2000分。
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