【第14章 再次講題，震驚的一中學生們】
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周振宇率先打了個招呼。
眼中也沒了之前身為一中學生的那種傲慢。
“大神，我們找你兩天了。”
林決疑惑，“找我乾什麼？”
緊接著，周振宇便把之前那道題，他們全校沒有一個人能夠給出新解法的事情說了。
然後他接著說，
“大神，你是不是以前做過這道題，要不然肯定不會那麼快就解出來的，對吧？”
這話一出，張婷婷有些無語給了周振宇一個肘擊。
這種話也能當麵說的嗎？
情商太低了吧！
不過林決倒也不在意，隻是道，“大概做過類似的吧。”
在【求知】狀態下，學習知識點的時候，腦海裡便會反複推演這個知識點的許多應用場景。
林決這樣說也沒什麼問題。
然而聽到他的回答，周振宇立馬轉頭看了張婷婷和紀寧道，
“看吧！我就說大神肯定做過！”
當然了，就算如此，周振宇還是承認林決很厲害的。
畢竟這種難題，可不是簡單做一次就會了的。
而且他還能把思路給他們講得如此清楚，說明他肯定也是完全了解知識點，把這道題吃透了。
林決見他一臉篤定的模樣，也懶得解釋。
就在這時，紀寧忽然開口：
“大神，我們學習小組有道數學題一直沒算對，您能再幫我們看看嗎？”
聽到這話，此時還處於【求知】狀態的林決毫不猶豫回答： “那當然可以了。”
對林決來說，如果刷高考真題隻是吃華萊士，隻能簡單滿足做題的渴望。
那做這種能讓一中學習小組犯難的難題，那就是高級私廚了！
光是聽到她的話，林決心中已經開始期待了！
緊接著。
便見紀寧從書包拿出錯題本，然後翻到一頁被裁剪下來的題目。
這是一道關於極值的複合函數綜合壓軸，題目中的不等式嵌套三角函數，對數，以及三次未知數。
普通學生光是看著，恐怕血壓都得往上竄。
在林決閱讀題乾的時候，紀寧在一旁苦笑著解釋，
“這道題老劉讓我們下來討論，但參考答案光是分類討論就分了整整六種情況。
足寫了兩大頁紙。中間涉及的求導極其繁瑣，我們推了兩遍，最後正負號全亂了。”
對於普通尖子生來說，這道題是噩夢。
但對於此刻正處於【求知】狀態下的林決來說，這簡直就是最頂美餐啊！
分類討論？硬算？
不夠優雅啊！
林決拿過一張草稿紙。
既然題目裡那條混合著對數和三角函數的曲線像一團亂麻，那有沒有一種方法，能把它直接給“捋直”了？
在紙上寫下了第一步。
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見狀，周振宇忍不住，
“大神，用切線放縮我們試過了，這曲線彎曲程度太詭異，一次函數的切線隻能拉直，根本卡不住它的極值點啊。”
林決沒有理他。
精神高度集中思考著。
一條直線的切線，也就是一階導數確實太粗糙。
隻能模擬曲線的傾斜度。
但如果再加點東西呢？
一次求導能模擬方向，那如果我進行二次求導，把代表凹凸程度的拋物線也加進去呢？
不行，還是沒有方向。
那就三次求導，把模擬扭曲程度的立方曲線也加進去！
他在草稿紙上迅速寫下三階求導的式子。
又在眾人的注視下。
將那些複雜的式子全部進行了暴力拆解！
最後，才用基礎的多項式（x、x平方、x三次方）拚湊模擬出了原題中那條複雜曲線。
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