旁的老師好不容易把人哄好後,這孩子說什麼也不自己吃了,一定要別人喂。
幼兒園老師試圖和他講道理:“你看大家都在自己吃飯,其他小朋友也沒有人喂,你為什麼不可以自己吃呢?”
好不容易收住哭聲的孩子一聽更委屈了,手往前一指:“就有人喂,就有人喂!”
順著孩子手指的方向看過去,隻見那位原本最讓老師們放心的唐楸小朋友的座位旁不知道什麼時候忽然又多了一個孩子。
那孩子看起來五六歲的年紀,可能是隔壁餐桌中班或者大班的孩子坐錯了位置。
男孩此時端端正正坐在那裡,整個人給人的感覺卻是同齡孩子所沒有的沉寂。
這還不是最關鍵的,最關鍵的是他自己不吃飯,反而是舉著勺子正一勺一勺的喂著自己麵前的孩子。
第一天的老鷹抓小雞‘作弊’就很過分了。
沒想到第二天直接就跑到小班的區域裡喂人家小朋友吃飯!
因為唐楸滿打滿算今天也剛來第二天,先入為主覺得坐在那裡的傅洵是中班或者大班孩子的幼兒園老師並沒有認為是唐楸小朋友要求的對方這樣做的。
人家小朋友估計現在連自己班的孩子都還認不全呢。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
而且唐楸小朋友昨天本來自己用勺子吃的挺好的,雖然動作生疏一點,慢了一點,但是小家夥吃的乾淨啊,吃完飯後連衣服都不用新換一套。
。嗎步退友朋小家人讓是不這,飯喂友朋小楸唐給來子孩有然忽邊那班大班中在現
。域區的子孩大於屬了去帶孩男小的’心軍亂擾‘個一另把便後然,飯吃好好他讓聲一友朋小楸唐了囑叮,子孩個兩了開分前上即當師老園兒幼的著想樣這
。視巡裡堂飯在續繼師老的曲插小個這了決解覺自,抗反有沒也孩男那
。子孩個那的哭前之是還。嚎哭的聲大聲一是又到聽就,鐘分幾了靜安隻域區片那的班小知誰
。心點小的來拿隊排剛他了成換子勺從西東的裡手孩男的來回裡域區子孩大從剛是隻。作動的樣一,景場的樣一,去看向方的指手子孩著順次再
?的禮手伴帶給帶還,來回又趟一去回這情感