母親眼看奄奄一息，我父親沒辦法，就向你父親借了20塊錢，結果就是這20塊錢，救了我母親的命。那些年，家裡一直緊，沒有錢還你們。等到日子好過了，一晃十幾年也過去了，我父親臨死的時候說，那20塊錢別還了，現在的多少個20塊也報答不了人家木匠的恩情啊，以後的後輩兒孫，記住這恩情，像木匠一樣想著去幫助別人就行了……”
回去後，我講了路上的故事，並把根有的這句話告訴了父親。已經風燭殘年的父親隻淡淡地說了一句話：“你向大山咳嗽一聲，大山總會給你回響的，這個世界上的好多事都一樣。”
潛質，有點像偵探
老師給孩子們布置了不少功課，男孩埋頭做得很認真。結果，在所有孩子中，他成了最快完成功課的一個。這下，男孩便無所事事了，他開始忍不住東張西望起來。
東張西望的男孩，給其他還沒有完成功課的孩子帶來了心理壓力，他們臉上溢滿了打算草草而成的焦急。此情此景下，老師決定再給男孩找件事情做。
於是，老師找到了圖書管理員，希望他能給男孩安排一個富有挑戰性的工作。圖書管理員想了想，給男孩安排了一份工作——圖書館有一堆卡片，上麵的書目有些是逾期很久未歸還的，而管理員擔心這些書其實已經歸還了，隻是將卡片夾錯了地方，因此需要查找核實一下。
“這是不是有點像偵探工作？”看著一大堆卡片，男孩望著老師問。為了提起男孩的興趣，老師微笑著回答：“是的！”這下男孩可來勁了，他勁頭十足地乾了起來，像真正的偵探偵查案情時那樣認真專注，他甚至忘記了休息，直到老師進來叫他休息時，男孩已經發現三本夾錯卡片的書了。
第二天早晨，往常總是不慌不忙出門的男孩，早早就到了學校。他找到老師說：“我昨天的工作還沒有做完，我想今天把夾錯卡片的書全部找出來。”
男孩熱情不減，樂此不疲。等到下午圖書管理員下班的時候，滿頭大汗的男孩已經將那一堆卡片全部查找核實了。看著昨天堆滿卡片而今天什麼也沒有剩下的桌子，男孩欣慰地笑了，覺得自己乾成了一件偉大的事情。興奮的男孩快樂地問老師：“我是否夠資格當一個真正的圖書管理員？”老師看著滿臉興奮的男孩，很堅決地點頭說：“毫無疑問，你是一個非常合格的圖書管理員！我為有你這樣認真的管理員而驕傲。”
老師的誇獎，讓男孩心裡甜滋滋的。
幾個星期後，男孩全家搬到了附近的一個地區，轉學前的男孩舍不得的就是維尤裡奇學校圖書館，他滿臉擔心地問老師：“今後誰來找那些遺失的書呢？”
隨著時間慢慢流逝，老師突然有些想念男孩，覺得他做事的專注和熱情顯得與眾不同。幾天後，男孩突然出現在了老師麵前，非常快活地說：“那邊學校的圖書館不讓我乾活，媽媽又把我轉回了維尤裡奇。這下，我又可以找那些遺失的書了。”看著滿臉陽光的男孩，老師心想：“做事這樣專心致誌的孩子，將來一定可以抵達自己的任何目標。”老師儘管有所預料，但是他無論如何也沒有想到，這個在圖書館裡查卡片的男孩最終成為今天信息時代的奇才。
這個當年的男孩，今天信息時代的奇才究竟是誰呢？他就是微軟大王比爾?蓋茨，是今日美國乃至全球最富有的人，他公司生產的軟件遍及世界的每個角落。究竟是什麼促使這個看上去很普通的男孩獲得了這些不可思議的成功的呢？其實，道理很明顯，在男孩身上藏著那些成功的潛質——勤奮、堅韌、負責。
在追求路上大汗淋漓的人們，不妨向那個叫比爾?蓋茨的查卡片的男孩學習學習，以他為鏡子，讓成功的潛質得到最大限度的挖掘和發揮。
生命的補丁
在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因為不小心被釘子勾住，後背上撕出老大一個口子，她惋惜地說：“一百多塊買了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。”老婆接過來左看右看，說：“我拿回家幫你補補看。”結果三天後，再一次看到那件襯衫時，我驚呆了：所有不規則的裂痕和口子全部小心地用細細的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹枝狀，看上去就像北方冬天樹枝上的冰花或霧凇一樣，美極了，為了強調這種效果，老婆特地還在樹枝下用花棉布頭拚貼了一個胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原來撕毀不能穿的襯衫，現在變得比原先那件更完美更獨特。我讚歎道：“太漂亮了，就像藝術品一樣。”老婆說：“補丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現出一種完美。”
老婆的話也給了我很大的啟發：世界上萬事萬物不可能總是十全十美，補丁作為一種缺憾是免不了的，包括人的生命也是這樣傷害、殘疾、病痛等等。傷口既已存在就無法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒有任何實質意義。你能做的你該做的，就是用補丁縫合傷口，並且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵，生命之所有意義就顯現在這裡像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬、像癱瘓了坐在輪椅上的史鐵生，他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打了一個最完美的“補丁”。
巧言
蘇丹夢見自己所有的牙齒都掉了。於是，一覺醒來，他召來一個智者為他解夢。
本章節來源於𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
”。人親個一去失會您著味意就，齒牙顆一掉每，幸不很您，下陛“：說者智
”!去出滾我給，道八說胡敢竟，徒狂膽大個這你“：怒大丹蘇
。板大百一者智個這打重人令他，後隨
”。壽長人親的您比會您著味意，夢的祥吉個是這！呀福幸真您，下陛的貴高“：說丹蘇對者智個這，後完聽真認。夢的己自了述講他向並，者智個一另來找令下丹蘇
。幣金個百一者智個這賞獎人令，喜大丹蘇
”?呢賞獎是卻的到得您而，罰懲是的到受他麼什為，的樣一是者智個一第同實其釋解的夢對您！象想可不是真“：說他對地解不很人有，時殿宮出走者智個這
”。的定決式方達表由是都切一，單簡很“：說地長心重語者智個二第
點弱的性人
知得家學科個一
