"": 200,
"": "",
"": "K校準備參加市高中生辯論對抗賽，決定在高三(6)班班長鄭靜跟團支部書記嚴正中間挑選一位。這樣，二人之間展開了一場精彩的華山論劍。
學校選了46位同學為特邀評委，支持誰的觀點就坐在誰的一方。抽簽決定辯題之後，正方鄭靜旗幟鮮明地指出了“一步決定一生”的觀點。鄭靜溫文爾雅的形象吸引了大多數女生的掌聲。
更多小說內容請訪問o o p . t w
“一步決定一生，這是一種絕對化的說法，我的觀點是：一步未必就能決定一生！”反方嚴正的觀點同樣得到了不少同學的認可。
鄭靜站穩腳跟，步步為營：“在座的朋友都即將麵臨高考，眾所周知，有的同學將邁進大學校門，有的同學則會被高等教育拒之門外。請問對方辯友，這樣的結局難道不會決定我們的一生嗎？”
儘管反方的兩位觀眾走向了正方，嚴正仍然鎮靜自若：“不可否認，能夠考上理想的大學，是我們共同的追求，但是，大學不是唯一的出路。愛迪生讀完三年小學就離開校園，卻成為舉世聞名的發明大王，難道對方辯友不知道嗎？”
“試問：沒有愛迪生邁出學校大門的那一步，會有他發明之旅的輝煌人生嗎？這不是恰恰印證了一步決定了他未來的一生嗎？”鄭靜咄咄逼人，一個漂亮的防守反擊博得了滿堂彩，就連反方的觀眾也加入了鼓掌的行列。
嚴正的反擊針鋒相對，步步緊逼：“對方辯友的說法明顯混淆了兩個概念：愛迪生沒有在失學的那一步中沉淪，而是在人生的第一步遭遇遭受挫折之後，重新邁出了最偉大的一步！”他的辯駁同樣奪彩，場上掌聲如潮。
”？嗎是不說敢你，長班名一為作，友辯方對問請！章篇新的生人寫譜將都步一每，己自住握把，遇機住握把們我要隻，難災對麵便即，折挫對麵便即，此因。跡軌的生人變改將都步一每的出邁們我，是但，望願好美的們我是然當，煌輝的生一就鑄步一，暢順的生一來帶步一“：會機的息喘方對給不，神精的”寇窮追勇剩將宜“揚發正嚴
”？嗎理真是不這道難，向走的來未生人著定決，跡軌的生人變改將都步一每的們我，是但。態心極積的生人待對友辯方對賞讚分十我“：鐧手殺了出使次再於終靜鄭的靜鎮，後之”拳合組“的亮漂套一出使地嚴詞正義正嚴在
。鐘分5賽加布宣不得不席主，32：32為然居比眾觀——跡奇了現出卻果結，候時的束結論辯。度風子君失不又卻，張弩拔劍是雖；氣和傷不也倒，赤耳紅麵是雖，過不。敵力均勢謂可，芒麥對尖針如，烈激常異戰舌槍唇，往我來你方雙。濃很直一味藥火的論辯
……潮高了起掀次再”劍論山華“的彩精場這，是於
