"": 200,
"": "",
"": "在最失意之時，撫慰心靈的傷痛。
在最困窘時，陶冶心靈的情操。
語文，心中的一泓清泉。
——題記
當我吟著“舉頭望明月，低頭思故鄉”時，姐姐告訴我那是一句古詩；當我學姐姐念“鵝鵝鵝，曲項向天歌”時，媽媽誇我好孩子已會念詩了；當我背起書包跟著老師學知識時，我便認識了你——語文。
撫慰心靈之痛
“仰頭大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”多麼得意的神態，多麼自負的心理。作為一名詩人，李白的懷才不遇加上不滿朝政的荒誕，在他最失意之時，依然能夠擁有“人生得意須儘歡，莫使金樽空對月”心態，縱遊於詩意之中，好不瀟灑！
“大江東去浪淘儘，千古風流人物”的蘇軾，正因為在被貶之後，依然能夠堅持“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”的樂觀心理，才讓他忘記了心靈曾有過的那份傷痛。
語文，自古以來，你撫慰了多少文人名士心靈的傷痛。
陶冶心靈的情操
縱觀古今，有多少文人墨客選擇了語文那固有的一份寧靜，在語文知識的海洋裡遨遊，從而陶冶情操，淨化心靈。那一句句優美的詩句，那一篇篇清新的散文，那蕩氣回腸的小說，無不在心底震撼，撞擊出智慧的火花！
不滿朝政，不為五鬥米折腰的陶淵明在做彭澤縣令之時，毅然放棄了名利，歸隱田園，陶醉於“采菊東籬下，悠然見南山”中。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”多麼閒適，多麼愜意。正是與田園相伴，與優美的詩句相依，才真見其高尚的節操！
。操情的靈心冶陶，時窘困最在，文語
𝐰𝐭.𝐩𝐨𝐨名域的們我住記請
泉清的心
。向方的你合適個一有總，拐右向左向以可你，口出的一唯你是就裡那框門個一放兒哪在你是不並，中活生：則準的人做我了會教他，樣一字名的他如正，玄清林了識認我，文語進走！亡滅中默沉在就，發爆中默沉在不，默沉，啊默沉：喊呐聲大民人國中向他，傲驕的族民華中一這，迅魯了識認我，文語進走。感之靈輕的”流上石泉清，照間鬆月明“種一出生，泉清泓一出動湧中心，文語進走
！操情的靈心冶陶，界世容包去懷胸的廣寬加更有我讓，知有成變知無從我讓它；戰挑與折挫的中活生對麵去貌麵的光陽的上向極積以，來出走中意失從我讓它！泉清泓一的中心是就文語
……淌流地脈脈在，泉清泓一的底心我是，文語，界世一草一花一
