遠，那麼這些知識讓童大雷他們掌握，才是最好的。
一連教了一兩周的時間，學生跟家長們進度飛快。
數學上麵，基礎的加法，減法，九九乘法口訣表，大部份的人都已經能背得滾瓜爛熟了。
像是童大雷，他晚上跟他老婆辦事兒的時候還在一一得一，一二得二，念得相當的有節奏感。
文字方麵，陳澈直接教的都是簡化字。
他不管別的地方的繁體字是怎麼樣的，反正他隻教簡體字。
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至於說能不能跟外界的文字產生碰撞，出現什麼意外……那就不是陳澈可以去管的。
能教懂讀書寫信就很了不起了，還想要什麼自行車？
而教學進度到了這種程度之後，新的問題也就接踵而至。
缺乏紙張，毛筆，墨汁這些問題也成了急需解決的大問題了。
還有就是，學堂！
學生們在冰天雪地裡上課，日頭好的時候也就罷了。
有一次連著下了幾天的大學，陳澈冒著冬雪在雪地裡教授大家課程，他自己受得了，學生們都受不了了。
可是村兒又沒有能容納一兩百人的屋子啊。
所以，修建學堂也就成了村兒裡亟需解決的重要事情。
在跟村長他們商議之後，陳澈大手一揮，決定了，修！
陳家村兒要人有人，要材料有材料，要土地有土地，憑什麼要讓孩子們挨凍受罪？
當天就決定了學堂地點，便在保管室旁邊。
地寬四畝，總計打算修四間房子，除了主學堂之外，還分了三科分學堂。
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