拖欠官銀的罪名，把他抓進衙門，逼著他變賣家產賠償，硬是把扇子沒收了，送給了老爺，現在還不知道石呆子是死是活。老爺拿著扇子問二爺，人家怎麼弄來的，二爺隻說了一句‘為這點小事，鬨得人家家破人亡，也不算什麼能耐’。老爺聽了就生氣了，再加上這幾天還有幾件小事，賬都算在二爺頭上，把二爺打得不能動了。我們聽說姨太太這裡有治跌打損傷的藥，姑娘快找一找。”
寶釵趕緊讓襲人去拿了一碗藥給平兒，又說：“既然這樣，替我問候二爺，我就不去了。”平兒答應著，匆匆忙忙走了。有些人癡迷古董、寵物，有時甚至超過對生命的珍惜，在我們看來，這就是不分輕重。賈雨村為了巴結賈家，竟然違法亂紀、謀財害命，賈赦也是隻看重財物，不把別人的性命當回事。賈璉上次沒辦成娶鴛鴦的事，賈赦的火氣就沒處發，這次正好逮著機會，把他往死裡打，說到底，還是為了之前的事報複。平兒心裡清楚，隻是不好說出口。
吃過晚飯，寶釵等人去了賈母那裡，香菱就去了瀟湘館。黛玉的病已經好了大半，見香菱也搬進園子來住，非常高興。香菱笑著說：“我這一進來，也有空了，要是你能教我寫詩，那我可真是有福氣了。”黛玉笑著說：“想學寫詩，就拜我為師吧。我的本事雖然不高，教你還是綽綽有餘。”香菱高興地說：“那我就拜你為師，你可不能不耐煩啊。”黛玉說：“這也不是什麼難事。寫詩講究起承轉合，中間兩聯要對仗，平聲對仄聲，虛字對實字，要是有新奇的句子，格律這些都可以變通。”
香菱笑著說：“怪不得我看舊詩，有的對得工整，有的就不講究，還聽說‘一三五不論，二四六分明’，可古人的詩裡也有二四六平仄錯了的，我一直疑惑。聽你這麼一說，原來格律是次要的，詞句新奇才是第一位的。”老師引導得好，學生也能大膽提問。“一三五不論，二四六分明”是說詩句中第一、三、五個字的平仄要求較寬，第二、四、六個字要求較嚴，不過這隻是基本規律，還有特殊情況。平仄是按聲調劃分的，古代和現代的聲調差別很大。
黛玉點點頭：“正是這個道理。詞句還是次要的，立意最重要，要是意思好，就算詞句不修飾也沒關係，這叫‘不以詞害意’，不能為了格律影響內容表達。”黛玉沒有因為學生提問簡單就批評，反而先肯定，再引導，真是個好老師。香菱善於自學、勤於思考，也是個好學生。
香菱笑著說：“我特別喜歡陸放翁的詩，‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說得真有趣。”黛玉搖搖頭：“千萬不能學這樣的詩。你是因為沒真正理解，才覺得這種淺顯的句子好，一旦陷入這種套路，就再也學不出來了。你要是真心想學，我這裡有《王摩詰全集》，你先把他的五言律詩讀一百首，揣摩透了，再讀一兩百首杜甫的七言律詩，然後讀一兩百首李白的七言絕句。肚子裡有了這三個人的詩打底，再看看陶淵明、應瑒、謝靈運、阮籍這些人的詩。你這麼聰明，用不了一年，肯定能成個詩人。”香菱激動地說：“好姑娘，快把書給我吧，我晚上回去就念幾首。”
黛玉讓紫鵑把王維的五言律詩拿來，遞給香菱：“你隻看畫紅圈的，那是我選的精品。有不明白的，問你寶姐姐或者來找我，我給你講。”王維字摩詰，做過尚書右丞，所以叫王右丞。古人一般不直呼其名，要麼叫字，要麼叫號，號就像現在的筆名、昵稱。陸遊號放翁，李白號青蓮居士，杜甫做過左拾遺、工部員外郎，所以叫杜拾遺、杜工部。要是現在，領導遍地都是，隻稱官職可就麻煩了。
陸遊那兩句詩寫的是書房裡焚香、硯台聚墨的場景，之所以不好，大概是因為意境太淺，沒有深意。香菱拿著詩本回到蘅蕪苑，什麼都顧不上了，跑到燈下一首一首地讀，寶釵催了好幾次讓她睡覺，她都不肯，寶釵隻好隨她去了。
第二天一早，黛玉剛梳洗完，就見香菱笑吟吟地來還書，還想換杜甫的律詩。黛玉問：“讀了多少首了？”香菱笑著說：“畫紅圈的都讀了。”黛玉又問：“領略出滋味沒有？”香菱說：“領略了一些，不知道對不對，說給你聽聽。”黛玉鼓勵她：“多討論才能進步，你說吧。”文學就是讀出來、悟出來、討論出來的，現在學校裡的“探究性學習”，其實古人早就這麼做了。
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