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"": "唐川在備忘錄裡逐條記：數學，函數應用題失分嚴重；物理，力學分析、電路綜合兩個板塊近乎空白；做題習慣，畏難跳題，不列過程。
趙太太的聲音從斜前方飄過來，音量剛好夠周圍三四排的人聽清。
“沈家又是派助理來的？上回也是這位吧。”
她扭了半個身子，目光越過前排家長的肩膀落在唐川身上，語調帶著一股子惋惜的甜膩勁，跟岑香桃那套路如出一轍。
“再忙也不能次次讓助理來吧？孩子理科都差成這樣了，家長自己不出麵，讓一個助理能拿什麼主意？”
旁邊那位家長接了話茬：“是啊，理科這東西得家長盯著才行，光靠學校哪夠。”
趙太太順著話頭往下滑：“人家家大業大，可能覺得孩子成績好不好無所謂，反正以後不愁出路。”她壓低了半度聲音，做出一副替人著想的表情，“但話說回來，這種態度對孩子不太負責。”
幾個家長側過頭來看唐川，目光裡帶著打量。
唐川把備忘錄頁麵往下滑了一行，打完最後一條，“班主任建議：加強課外針對性補習，側重理科思維訓練”，然後鎖屏，抬起頭，視線平平地落在趙太太臉上。
“趙女士，”他聲音不高，語速比趙太太慢半拍，“沈總的行程安排我不方便代為解釋，但孩子的學習問題我全程記下了，回去會逐條跟沈總彙報，也會配合學校調整課外輔導方案。”
他頓了一拍，沒給趙太太插嘴的縫隙，轉向講台上的班主任。
“張老師，理科這塊您提到的函數應用和物理力學分析，方便課後再細聊一下具體薄弱點的分布嗎？我好對照回去製定補習計劃。”
班主任推了推眼鏡，點頭：“可以，散會後你來辦公室找我。”
趙太太嘴張了一下，想接話，但唐川已經把視線收回到手機屏幕上了，姿態跟她不在同一個頻道上，不是回避，是結束。
旁邊那位家長看了看趙太太，又看了看唐川，沒再吭聲。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
散會後唐川在辦公室跟班主任聊了二十分鐘，把陳妙婧各科試卷失分點、做題習慣、課堂表現逐項問了一遍，記了滿滿兩頁備忘錄。
出校門的時候已經四點半。手機上陳妙婧發來一條消息，一個癱倒的表情包，底下跟了四個字：又被點名。
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