生四人，臨時給出了代號蝴蝶-256的方案，我們認為單靠圖論裡的蠻力搜索找不到規律，於是他回歸了經典的高維超立方體降維技術……”
摩爾線程的技術人員默默聽著，並沒有特別驚喜的反應，隻是嘴裡會給一些積極的評價。
“不錯，很有潛力，我覺得有意思”
之類的評價。
在內行人眼裡，這就是平庸。
接下來人大附中，上來就展現出王者之師的氣質。
派了他們的羅賓上來，一開口就讓鄭宇感到高興，
“我們幾個平時就喜歡關注相關的科研問題，剛好今天碰到了我們之前思考過的一個類似問題。於是我們給出的方案是引入非交換群的生成元，這能打破非對稱性邊界……”
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聽完後，鄭宇激動地當即就想給這幾個高中生頒獎了！
太讓人意外了，雖然還不能完全解決GPU核心互聯的最小延遲拓撲，
但也能對他們的研究有了一定的延展性，感覺可以通知老盛他們嘗試啊。
鄭宇看著羅賓這位人大附中的天才，好想把他招進公司啊！
可這個想法也隻能想想罷了，不是說你一個千億級巨頭，想挖人就挖人的，還要看人家父母給不給麵子。
能進人大附中的學生，那家裡多多少少都有些背景，可能是院士的孫子，某某教授的兒子。
總之，隨便抓一個，都不是普通家庭。
這樣的家庭，肯定會給孩子考慮最優的人生路線啊。
按捺住激動的心情，鄭宇還要聽其他人的彙報。
“江老師，人大附中還是太厲害了，居然一個高中生，做研究就這麼厲害了。”
“是啊，這就是教育差距，他們擁有最好的教育資源。不過……我的學生也不差！”
汪莉和林雪兒同時愣了，江陽怎麼還這麼自信，那可是人大附中。
你覺得學生不比他們的差，說的任性話吧。
按照事實來講，綜合實力就不在一個量級。
一般等前麵的名校彙報完了，才輪到後麵的學校。
輪到江陽他們時，“周明宇，你上去試試吧。”
周明宇緊張地發抖，這裡都是名校學生，他一個農村學生，真的要站上去向他們講話嗎？
“別緊張啊，你隻要把我們的成果念出來就行了，沒人會在意你講的是否精彩，學霸們都是更在意你講的東西是什麼，而不關心你怎麼把他講出來。”
江陽還拍了拍他的肩膀，給他加了【專註】詞條，才讓他冷靜下來，從容地走上去。
“大家好，我是山河市十一中的周明宇，我們團隊成員是老師江陽，徐子晴，文月，還有我。”
……
“這傢夥說個話都這麼緊張，感覺好沒見識。”
“我們又不吃人，怎麼就那麼緊張，我不明白（奉化音）”
“山河市十一中，聽都沒聽聽說過的地方。哎，又是浪費時間咯。”
唯有江南中學的黃江挺期待的，他想看看，江陽培養出來的學生，能不能玩一玩這些高端課題。
本心上，他是希望周明宇有那個實力的，這樣才證明江陽厲害啊，他們挖過來就更有價值。
不過這種就是不切實際的期望。
一個農村中學，怎麼跟這些從小就在搞競賽，甚至人大附中的孩子，從小學開始，就能進入一些國家重點實驗室，看師長做實驗了。
這就是差距！
不然人大附中怎麼常年排名全國第一。
其次是華中師大一附，湖北那邊的學校培養人才也是有一手的。
上海那邊的高中，隻是錢多，高學歷人才多，真實戰績，還比不上湖北那邊。
江南省這邊算是中上水平，偶爾爆種一下，實力不穩定。
至於西部，隻有一個成都七中，南方有個土豪中學：深圳中學，專門招清北博士。
陣容強大到都可以研發晶元了。
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