繼續。
【朝廷腐朽至此。】
【百姓已無活路。】
【那麼。】
【既然大清不要大家活。】
【那麼大家就必須讓大清死！】
【晚清已經沒救了，改良是行不通的，變法也是走不通的。】
【唯有革命，流血革命，救亡圖存，讓華夏走上一條新的出路！】
【這便是黑暗中。】
【一批批的的華夏先驅們。】
【逐漸達成的共識。】
【而此時。】
【這些先驅。】
【尚還是學子。】
彈幕沸騰。
【救亡圖存！覺醒年代！】
【大清是沒救的，隻有革命，才能救華夏！】
畫麵一轉。
一間學堂裡。
年輕學生們圍坐在一起。
有人攥著報紙。
“康有為還要保皇。”
“還要尊孔。”
“還要讓光緒複辟。”
“可笑。”
“枉我以為他和梁先生上書，是真正的為了華夏！”
另一人站起來。
“康不過是清廷的走狗！”
“隻想著保住清朝統治！”
“如何能和梁先生相比？”
“諸位同學！”
“大清不是我們的國。”
“大清是華夏的枷鎖。”
“我們要的。”
“是打破枷鎖！”
“再造一個新的華夏。”
.....
曆代時空。
李世民動容。
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“後世讀書人。”
“已開始覺醒。”
嬴政點頭。
“覺醒得好。”
“不醒。”
“便隻能等死。”
劉邦笑道。
“這些讀書人。”
“雖然還是孩子，但是有種。”
朱元璋：“這些學子看透了晚清。”。
“看透了好，看透才能走出新路。”
諸葛亮：“救華夏，棄大清”
“才是正路！”
......
天幕。
【1903年。】
【魔都。】
【蘇報館內。】
【一位留著短發的讀書人。】
【大筆揮毫，寫下了激烈反清的《駁康有為論革命書》。】
【這個讀書人的名字叫做章太炎。】
【他曾經跟隨梁啟超參與維新變法，又認可改良派可以救國。】
【然而，他親眼見證維新失敗，又在留學鬼島的過程中，接觸到新思想。】
【更重要的是，1900年，光緒二十六年，隨著扶清滅洋的義和團運動爆發。】
【八國聯軍侵華等相繼發生，慈禧太後等卑劣賣國者原形暴露無遺。】
【章太炎受到極大震動，徹底轉變思想，認為救國必先滅清。】
【於是宣言脫社，割辮與絕，撰《解辮發》以明誌。】
【自此激烈反對改良派主張。】
【堅定和孫先生一致的革命道路。】
【高舉滅清大旗。】
【為此。】
【多次遭遇通緝。】
【不得不流亡鬼島。】
【但他並不懼怕，反而由此認識諸多革命同人。】
【1903年，章太炎回歸華夏之後，到蔡元培等人建立的愛國公社任教。】
【此時，因為法俄的侵略，華夏民間的抗法拒俄運動展開，革命形勢隨之發展。】
【但康有為等名為改良立憲實為保皇的守舊者們，依舊看不清局勢，大肆鼓吹光緒帝複辟言論。】
【章太炎為此激烈反對，於報刊上，大力批判，發布著名的《駁康有為論革命書》。】
【穩重讚美革命：公理之未明，即以革命明之；舊俗之俱在，即以革命去之。】
【批判康黨：屈心忍誌以處奴隸之地，康當初變法，不過是保吾權位，非是為國。】
【隨後，更為革命誌士鄒容的《革命軍》作序。】
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