囑咐他們一定要好好學習，並且要喜歡學習。小和尚聽完後都會若有所思地坐一陣子，然後揚起小臉問道：“那麼，師父，什麼是學習？我們又為什麼要學習呢？”
什麼是學習？父母們有沒有好好的想過？有的家長認為：上學就是學習；做作業就是學習；看書就是學習……孩子又為什麼要學習？有的家長說：為了多學知識；為了考上大學；為了有個好的工作……
但家長們認為的學習是狹義上的學習，專指學生的學習，在教師指導下，有目的、有計劃、有組織、有係統地進行的，是在較短時間內接受前人所積累的文化科學知識，並以此來充實自己的過程。學習內容則大致可分為下列三個方麵：知識的掌握和技能的形成；智能的開發和非智力因素的發展；行為規範的學習和道德品質的培養。
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從這個角度看，學習是一個求知的過程，是在老師的幫助和指導下，係統的接受知識的過程。
學習也可以是與曆史和社會的交流。高爾基說：“讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。”真正的學習是通過老師和書本，與滲透在知識中的前人的思想進行深刻的交流的過程。學習還是磨練創造力的過程，“創造性學習”也是當下流行的說法。學習是在師生交往中主動的發展自我。對於學生而言，學習就是生活。
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