【3.培養孩子成功的意識】
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3.培養孩子成功的意識
未來社會的人才競爭離不開知識，缺少不了體能，但“成功意識”卻顯得尤為重要。對於擁有豐富的知識和強健的體魄，大多數人是深有同感的，而對於“成功意識”的認同卻要淡漠很多。作為家長要想使自己的孩子學業有成、早日成才，從小注意培養孩子的成功意識至關重要。
我們這裡所說的成功意識就是孩子迫切希望和要求自己通過努力達到預期的目地以實現自我，做出為人們所注意的成就的心理傾向和品格。
俄國教育家烏申斯基指出：“人的性格主要是在幼年時期形成的。人在幼年時期形成的性格是非常牢固的，並將成為人的第二天性。”所以，對孩子成功意識的培養應及早進行並堅持不懈使之形成牢固的性格。
著名生物學家達爾文小的時候是一個愛說謊話的孩子，他得到了幾塊化石，便說是價值連城的珠寶，而且還故意向同學炫耀說自己發明了一種“秘密液體”可以改變花的顏色……
家裡人知道後很氣憤，姐姐要求父親嚴加管教。可是老達爾文沒有簡單從事，他觀察孩子的平時愛好，了解到孩子的謊言並非事出無因，而是自身的興趣追求、智慧的萌動與渴望成功等方麵結合的產物。
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父子倆朝夕相處，老達爾文進一步認識到孩子的許多謊言是創造性幻想，他如同一座將要爆發的智慧之山，將來肯定會大有出息，因此非但不批評，反而鼓勵他那些創造性幻想。
教育心理學家認為，許多家長都沒有儘到自己的責任，他們的孩子在成長中家長沒有投入足夠的時間和精力，沒有把青少年的教育放在首位。培育青少年的成功意識，需要家長投入大量的時間與孩子相處，對於他們那些“出格”的言行和想法不能人雲亦雲。老達爾文在這方麵為我們做出了很好的示範。
孩子的成功意識可以在日常生活中、在遊戲中得以培養，並非一定要在學彈鋼琴或乾成其他事業。例如擺積木，有的孩子一時擺不好，便氣惱地推倒或亂摔一氣。這時家長應該耐心地引導孩子擺好。而不應該說：“擺不好就算了，不擺積木我兒子也會有出息。”
再如，有的孩子想自己洗手絹或乾別的家務，家長就該儘量鼓勵其乾好，而不要阻止或不放心地說：“你乾不好，媽媽乾吧。”或當孩子真沒乾好時說：“你看不行吧，以後不要再乾了。”等等。
因為這時孩子雖然沒有擺好積木，沒乾好家務，但他內心已渴望成功。隻是孩子大腦尚未發育成熟，其意誌力還很脆弱，還不能完全靠自己正確對待挫折和克服困難，還需要大人們的鼓勵和幫助。
如果孩子及時得到了家長的鼓勵成功了，這就使他從實踐中和心理上體驗了成功的全過程。孩子也會從成功的愉悅中，產生再次成功的強烈願望。無疑，這對其良好的意誌品質的形成起著十分重要的作用。
反之，處處受到限製，就會使孩子縮手縮腳，產生怯懦心理而不敢進行成功的嘗試。這樣一次次的無助、被打擊和失敗還會使其失去取得成功的勇氣和信心而自暴自棄。
當然，所謂幫助，絕不是代替。孩子已有很強的獨立意誌，什麼事都願望自己做，因此，父母應該鼓勵這種行為。使其在自己動手做的過程中增長才乾，增強其成功意識。
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