【第33章 各朝變化】
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（具體內容和標題不符了，我改不了，還在研究怎麼改！應該叫帶古人圍觀我的現世生活！）
天幕暗下去的時候，已經是深夜。
對古人來說，這一天過得比一年還長。從選官製度到科舉興衰，從千年龍虎榜到章衡的一生，從造紙術到後世那些“電子奸臣”，信息太多，腦子都不夠用了。不少人躺下了，卻翻來覆去睡不著，睜著眼睛回想天幕上的字句。
第二天清早，各朝各代不約而同地行動了起來。其實前一天就行動了，隻是不那麼明顯。
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秦·公元前221年
嬴政一夜沒睡。天不亮就召了李斯、蒙恬和幾個近臣入宮。
“造紙的法子，記下了嗎？”他開門見山。
李斯捧著一卷竹簡上前：“臣連夜讓人把天幕所說的步驟抄了下來。樹皮、麻頭、破布、舊漁網，搗碎浸泡，草木灰煮料，竹篾撈出晾乾。臣已傳令下去，讓少府找匠人試製。隻是短時間內，恐難有成品。”
嬴政“嗯”了一聲，沒有苛責。他又問：“那考試取士之法，卿怎麼看？”
李斯斟酌著道：“臣以為，此法我大秦可以試行。但眼下最要緊的，是先定考試的內容和取士的名目。臣擬先草一個條陳，請陛下過目後再議。”
嬴政點了點頭：“去辦。不必急，但不可拖。”
漢
劉邦第二天一早就把蕭何叫來了。案上攤著兩張紙，左邊是專人連夜抄錄的天幕內容，右邊是一份剛擬好的草案，墨跡還沒乾透。
“蕭何，你說這後世的東西，哪樣對咱們最有用？”他問。
蕭何答得實在：“造紙。其次科舉。其餘的，也就看個熱鬨。”
劉邦點頭：“那就先造紙，你安排一下。天幕裡說的法子簡單，咱們也該試著弄弄。有了紙，以後那些郡縣公文，少寫幾車竹簡，寡人也少煩些。”
他頓了一下“至於選官製度，暫時不變，科舉的東西，先看看怎麼試用。”
蕭何記下，當天就安排了人去做相關事宜。
……
劉徹也沒閒著。他之前就單獨留下了董仲舒。
“天幕說的科舉，和你的察舉，能並行嗎？”他問得直接。
董仲舒想了想，道：“陛下，察舉是地方舉薦，科舉是朝廷考試。二者並不相悖。若能在察舉之外，另設一科，由朝廷統一考校，擇優授官，則寒門才學之士便多一條出路。隻是此事牽連甚廣，不宜驟行。可先在太學中試考，觀其成效。”
劉徹點頭：“可。還有那紙。朕昨日說了，會造紙的匠人，先去找。找到了，帶來見朕。若找不到，就照天幕的法子慢慢試。這紙，朕一定要用上。”
……
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劉秀看完天幕上那些視頻，對於那句“取士不問家世”，他印象深刻。所以第二天，他下詔命地方郡守察舉孝廉時，不得隻看門第，要多問民間疾苦，取有實才者。話不重，近臣卻都知道，陛下是被天幕裡“上品無寒門”那幾個字刺著了。
三國赤壁之戰後
許都
曹操把荀彧、程昱叫到了書房。
“天幕說的那些，孤想了一夜。”他開門見山，“科舉取士，對孤最有用。孤帳下用人，從來不問出身。但孤用的是亂世的法子，憑本事、憑軍功、憑舉薦。若天下太平，這法子就不夠用了。你們想想，怎麼把考試的法子立起來，不必全學後世，取個大概就行。”
程昱道：“丞相，此事可先在各郡縣試行。凡有才學者，不論出身，皆可赴考。考中者授以吏職，優異者再擢。”
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