了想，說：“在想怎麼把它畫得像。”
“那你有沒有想過，這片葉子活了多久？”
女孩又愣了一下：“活了多久？”
“你看這片葉子，”星遙指著那棵桂花樹，“它是今年春天長出來的，現在已經十月了，它活了大概六個月。六個月裡，它經曆過春天的細雨、夏天的烈日、秋天的涼風。它的葉脈裡，儲存著這六個月的所有記憶。你畫它的時候，要把它經曆過的那些東西，也畫進去。”
女孩低頭看著那片葉子，沉默了很久。然後她重新拿起毛筆，重新畫了一遍。這一次，她畫出來的葉子，雖然依然不算完美，但已經有了一種生動的質感——那種被陽光曬過、被雨水淋過、被秋風吹過的質感。
星遙看著那片葉子，點了點頭：“很好。”
她站起身來，環顧了一圈院子裡的學員們，說了一句：“記住，我們繡的不是花，不是鳥，不是山水。我們繡的是它們經曆過的時光。”
院子裡安靜了片刻，然後有人帶頭鼓起了掌。星遙有些不好意思，但心中卻湧起一種說不出的滿足感。她發現，教別人，比自己學，更能鞏固所學的東西。因為在教的過程中，你必須把你理解的東西，用最清晰的方式表達出來。而這個過程，會讓你對那些東西的理解，變得更加深刻和牢固。
那天傍晚，課程結束後，學員們陸續離開了繡心居。星遙站在院子裡，收拾著那些散落的毛筆和宣紙，心中有一種充實而輕盈的感覺。
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“今天教得不錯。”顧安安的聲音從廊下傳來。
星遙轉過頭，看到母親正坐在廊下的藤椅上，手中端著一杯茶，目光平靜地看著她。她笑了笑，說：“還行吧？”
“不是還行。”顧安安說，“是很好。”
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