時序入夏，暖風穿巷，綠蔭滿校。
褪去春日微涼，小鎮小學徹底被溫熱的夏風包裹，操場邊的白楊樹繁葉沙沙，陽光透過枝葉篩下斑駁碎光，落在整齊的教學樓與一排排課桌上，溫柔又鮮活。
距離一年一度的六一兒童節僅剩十餘天，整座校園徹底褪去了平日的單調課業氛圍，處處洋溢著孩童獨有的熱鬨與期待。
各校、各班進入緊鑼密鼓的彙演籌備階段，廣播裡循環播放歡快的兒童歌曲，下課鈴一響，各個班級的走廊、操場空地，全是列隊、排練、練舞、練歌的學生，喧鬨聲、歌聲、笑聲交織成片，年味褪去後，最盛大的一場孩童狂歡，如約將至。
周一班會課，班主任正式敲定班級六一彙演安排。
“學校本次六一文藝彙演全員參與，不允許缺席。我們班統一準備集體大合唱節目，曲目定為《快樂的節日》，全員排隊形登台，利用每天課後四十分鐘統一排練，直到彙演結束。”
消息落下，全班瞬間歡呼雀躍。
低年級的孩子最盼六一，盼舞台、盼放假、盼零食、盼學校的文藝表演與表彰，一個個眉眼發亮，躁動不已。
唯有最後一排靠窗的角落，依舊安靜如初。
數月朝夕同桌，林平生與秦安曦的關係，早已從最初的生疏拘謹、無話可談，變成了安安靜靜的相互陪伴。
剛同桌時的秦安曦，膽小怯懦、終日低頭、發絲遮臉，連抬頭看人都不敢，被點名便渾身僵硬，獨處時永遠局促無措。
可經過整整兩個多月的相處，加上林平生日複一日的無聲庇護，她早已悄然改變。
她依舊算不上活潑外向，性子還是安靜內斂，不愛紮堆打鬨，不擅長與人交際，卻徹底褪去了初來時的惶恐與自卑。
上課不再緊繃僵硬，被老師隨機點名，哪怕不會作答，也不會再渾身發抖、眼眶發紅；課間有人無意路過她的座位，她也不會再慌忙低頭躲閃；和林平生相處更是徹底放鬆，早已習慣了身旁始終存在的安穩身影。
她會在林平生趴著睡覺的時候，悄悄幫他擋住窗邊吹來的熱風；會在他筆掉落時，默默彎腰撿起輕輕放回他桌角；會在收到他遞來的糖果時，小聲又清晰地道謝。
細微的小動作，藏著全然的信任與熟稔。
而林平生，也早已習慣了身旁安靜溫順的小同桌。
班會結束，正式排練開啟。
每日最後一節課後，不再自由放學，全班統一留在教室、走廊、操場排隊形、練合唱。
低年級孩子心性浮躁、愛玩愛鬨，排練極其散漫。
排隊形時東跑西竄、交頭接耳；唱歌時搶拍、跑調、大聲嬉鬨；老師一轉身，隊伍立刻亂成一鍋粥，反反複複整頓，進度緩慢。
唯獨林平生和秦安曦，永遠是全班最省心的兩人。
每次列隊，秦安曦都會下意識站在林平生身側，不搶前排、不湊熱鬨、不亂跑動，安安靜靜站定位置，脊背挺直，乖乖等候排練開始。
最初幾天合唱，秦安曦依舊極度拘謹。
哪怕是幾十人的集體合唱，她依舊不敢放開聲音，雙唇輕輕開合，聲音細若蚊吟，完全淹沒在全班嘈雜的歌聲裡。
前世長期的孤立、自卑、被嘲笑的陰影，讓她本能不敢在人前展露自己。
林平生看在眼裡，沒有當眾安撫，沒有刻意張揚鼓勵，隻用最溫和、最潤物細無聲的方式帶著她改變。
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每次合唱響起，他不刻意大聲，也不敷衍劃水，音調平穩、節奏標準，聲音清清爽爽，穩穩落在身側秦安曦的耳畔。
一人起調，一人跟隨。
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