十一月七日。晚上八點。
校長辦公室的燈亮著。
葉鳴坐在電腦前，PPT已經做到了第十九頁。
投影接著辦公室的幕布，每做完一頁他就切全屏預覽一遍，看字體大小、看照片清晰度、看數據排列順不順眼。
第一板塊——校園變化。
八組對比照片。
食堂改造前：灰暗的灶台、發黑的鍋底、塑料盆裝的炒白菜。
食堂改造後：不鏽鋼操作台、明亮的餐廳、紅燒排骨和蒜蓉蝦的特寫。
宿舍改造前：發黴的牆角、漏水的天花板、十六人擠一間的鐵架床。
宿舍改造後：粉刷一新的牆麵、乾燥的地板、八人間的新床鋪和獨立儲物櫃。
籃球場。圖書館。教學樓。校服。校門。
每一組照片放在同一頁，左邊“之前”，右邊“之後”。
不用多說一個字。看就行了。
第二板塊——教學成績。
葉鳴把宋茵發來的數據重新整理了一遍。
高三數學均分92.4，全區排名從第十二躍升到第三。——蘇遠的成績。
高二語文五班均分從墊底升到年級第七，進步幅度全校第一。——沈秋的成績。
高二化學出了一個滿分卷。——林博的成績。
全校期中總分均分提升11.3分。
本科模擬上線率……葉鳴翻了一下數據文件。
去年同期：41%。
今年期中模擬：53%。
漲了十二個百分點。
他把這個數字單獨做了一頁。字體放到最大。
53%。
底下一行小字：較去年同期提升12個百分點。
葉鳴看了一眼這頁，滿意了。
第三板塊——資金公示。
這是他花時間最多的一個板塊。
每一筆支出列成表格。
食堂專項補貼：150,000元。
宿舍修繕工程：350,000元。
籃球場翻新：200,000元。
教學樓設備升級：700,000元。
圖書館建設：600,000元。
圖書館隔間擴建：32,000元。
校服采購（1200套）：192,000元。
校園門麵翻新工程：300,000元。
校園綠化工程：120,000元。
教職工薪資（含增幅）：380,000元。
教師績效獎金：15,000元。
新教師薪資及安家費：80,000元。
……
每一項後麵標注了票據編號。
最下方一行字。
“以上每一分錢，全部來自合法教育發展基金定向資助。歡迎任何家長查閱原始票據。”
葉鳴看了一遍這行字。
手指在鍵盤上停了一下。
這行字是他寫給家長看的。
但也是寫給周國棟看的。
他知道周國棟一直在查這些數字。那天中午經過教務處，聽到周國棟在打電話問“教育發展基金的正常撥款流程”。
他沒攔。
因為攔不住，也不需要攔。
係統生成的資金來源證明、審計文件、基金會備案信息——天衣無縫。
區教育局已經查過一次了。
下次來查也一樣。
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葉鳴關掉這個念頭，繼續做PPT。
——
門被敲了兩下。
宋茵推門進來，手裡端著一個紙杯。
“給你的。樓下自動售貨機買的，美式。”
葉鳴看了一眼紙杯。“你怎麼還沒走？”
“簽到表、引導路線圖、參觀流程單還沒打印完。”宋茵把紙杯放在桌角，“還有食堂備餐的菜單要確認。馬建設報了三個方案，讓我選一個。”
“哪三個？”
“方案一：十菜兩湯自助，人均三十五。方案二：八菜一湯桌餐，人均二十八。方案三：簡餐盒飯，人均十五。”
葉鳴沒猶豫。“方案一。”
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