戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。”
她念完第一句，抬頭掃了一眼教室。
最後一排靠窗，陳小溪的課本翻到了正確的頁碼，筆記本攤開著，筆握在手裡，坐姿比上周端正了一點。
沈秋注意到了，她沒有多看，繼續講課。
但她在翻頁的間隙掃了一眼陳小溪桌角的位置，那裡通常放著飯卡。
今天飯卡不在桌角，被收進了筆袋裡。
以前陳小溪總把飯卡壓在課本下麵，方便課間的時候隨時可以去機器上看餘額。
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沈秋沒有在這件事上多停留，她翻了一頁課本，開始講蘇軾寫《赤壁賦》時的處境。
“元豐五年，蘇軾被貶到黃州，沒有正式官職，沒有固定收入，一家老小擠在驛站的破房子裡。”
她看了一眼全班。
“但他寫出來的東西，不是哭訴，不是怨恨，是清風明月。”
“你們想想，一個人窮到要自己種地、吃不起肉的時候，還能寫出惟江上之清風，與山間之明月這種句子。”
“他憑什麼？”
教室裡安靜了兩秒。
後排有人小聲嘀咕了一句：“憑他是蘇軾啊。”
沈秋笑了一下：“對，憑他是蘇軾，但你們記住，蘇軾在寫這篇文章之前，先把日子過下去了，種地、釀酒、給自己蓋房子，把眼前的事一件一件做好了，然後才有心思去看清風明月。”
陳小溪的筆在紙上頓了一下，然後繼續記。
她寫下的筆記比上周的字跡工整了一些。
晚上。
葉鳴在辦公室裡看係統麵板。
助學金到賬後的第一天數據。
他沒有查全校的，他隻輸入了一個名字。
陳小溪。
【學生陳小溪：滿意度90%，感恩度：滿載。】
90%。
前天89%，今天90%，漲了一個點。
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