周五上午九點，市教育局三樓會議室。
橢圓形的長桌兩側坐了二十多個人，每所參賽學校派兩名代表，加上組委會秘書處的五個人，滿滿當當。
葉鳴坐在靠門的位置，蘇遠坐在他旁邊。
對麵隔了四個座位的地方，光明中學校長陳德發正在跟身邊的程偉低聲交談。陳德發穿著深色西裝，頭發往後梳得一絲不苟，臉上掛著那種參加正式場合時標配的淡笑。
葉鳴掃了一眼會議桌的另一側，文華中學的趙國強也在，旁邊坐著一個戴眼鏡的中年女人，胸牌上寫著教務主任。
再往後兩個位置，有一個葉鳴沒見過的人。四十多歲，寸頭，穿著灰色夾克，沒有學校胸牌，手裡攥著一個牛皮紙袋子。
葉鳴用手肘碰了蘇遠一下，目光往那個方向指了指。
蘇遠看了一眼，搖了搖頭，表示不認識。
組委會主任劉全勝準時九點開場。
“今天的說明會主要是針對賽製調整做一個統一解讀，回答各校的疑問。先請秘書處韓主任介紹一下調整細則。”
韓誌遠站起來，翻開麵前的文件，用投影儀把賽製調整的三條內容打在了屏幕上。
他把每一條的操作細則念了一遍，語速不快不慢，念到化學實驗實操那一條的時候，目光掃了一下葉鳴的方向。
介紹完畢，劉全勝問：“各校有什麼問題？”
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陳德發第一個舉手。
他站起來的時候，西裝的扣子解開了一顆，右手插在褲兜裡，一副不緊不慢的架勢。
“劉主任，我想問一個跟賽製無關但跟公平有關的問題。”
劉全勝皺了一下眉頭：“什麼問題？”
“關於青山中學五百萬讚助的事。”陳德發從程偉手裡接過一份打印件，放在桌上。“賽前兩周改規則，這個時間節點非常敏感。而恰好，改完規則之後，有一所讚助了五百萬的學校在新規則下獲得了更大的參賽便利。化學加了實操，他們剛建了全新的實驗室。語文改了現場寫作，他們這學期剛搞了閱讀打卡訓練。我不是說這兩件事之間有因果關係，但作為參賽學校的代表，我有義務提出質疑。”
他把打印件推到桌子中間。
“這是我們兩所學校聯合提交的質疑函。核心訴求是：請組委會公示賽製調整的決策流程，說明是否有讚助方參與了規則討論。”
話說完，會議室裡嗡地一聲議論開了。
趙國強也適時開口：“我附議。五百萬讚助不是小數目，賽製調整也不是小事。兩件事撞到一起，大家心裡有疑問很正常。”
葉鳴坐在椅子上，兩手交叉放在桌麵上，沒有動。
劉全勝的臉色不太好看。他看了韓誌遠一眼，韓誌遠把目光移開了。
“陳校長，賽製調整的提案是教研專家組在一月份就提出來的，跟讚助沒有任何關係。而且調整方案是今年元旦後第一次專家組會議上討論通過的，當時青山中學的讚助協議還沒簽。”
“那為什麼不在一月份就公布？為什麼拖到賽前兩周才掛到官網上？”陳德發追問。
劉全勝的語氣有些不耐煩：“發布時間是秘書處的工作安排問題，跟讚助方無關。韓主任，你解釋一下。”
韓誌遠清了清嗓子：“發布延遲是因為我們在等最終版的實操評分標準，專家組二月中旬才定稿。”
陳德發笑了一下。“韓主任，專家組定稿的時間跟讚助協議簽訂的時間，差了不到一周。這個巧合，您不覺得需要解釋一下嗎？”
韓誌遠的臉色變了，嘴唇動了兩下，沒接話。
會議室的氣氛變得微妙起來。幾所學校的代表交頭接耳，目光在陳德發和葉鳴之間來回掃。
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