認真了。
沈硯講的不是書本上的空話。
而是能直接用在訓練場上的處置流程。
“訓練場條件有限，不可能像醫院裡麵一樣什麼設備都有。”
“但越是條件有限，越要抓住最關鍵的步驟。”
“第一，迅速脫離高溫環境，轉移到陰涼通風位置。”
“第二，解開衣領、腰帶，減少身體散熱阻礙。”
……
這幾句話一出，幾個年輕衛生員已經開始點頭。
有個女兵忍不住問道：
“如果現場沒有冰袋怎麼辦？”
沈硯看向她。
“那就用能找到的一切降溫手段。”
“冷水、濕毛巾、陰涼處、扇風，甚至讓旁邊人輪流扇。”
“處理熱射病的時候，不要等條件完美。”
“你等設備齊了，人可能已經錯過最佳窗口了。”
古麗娜爾聽到這裡，眼神明顯更亮了。
她看得出來，沈硯講的東西不是背書。
他是真知道訓練場上會遇到什麼，也知道現場條件不完整時該抓什麼重點。
這就非常難得。
鄭國梁也越聽越滿意。
他看向陳剛，眼神裡寫滿了四個字。
你看看，沈硯多適合醫務連！
陳剛懶得看他。
高振海則站在旁邊，整個人越來越慌。
因為他發現，沈硯站在醫務連白板前講課的時候，居然一點都不違和。
甚至比站在訓練場上還像那麼回事。
沈硯講到一半，腦海裡果然響起了係統提示。
【檢測到宿主正在進行戰場急救知識輸出！】
【訓練場熱損傷處置體係完善中！】
【基層衛生員急救教學經驗提升中！】
【軍事醫學知識與戰術處置能力關聯中！】
【戰術醫療協同意識提升！】
【負重跑能力提升！】
沈硯眼神微微一亮。
果然！
來醫務連講課真的能刷經驗！
而且這一次反饋更偏戰術醫療協同。
這說明什麼？
說明醫務連對他來說是高級經驗區！
這以後不來可不行！
以後每天訓練結束後抽點時間來這裡講課，絕對不虧！
不但能複盤醫學知識，還能獲得軍事能力反饋。
甚至還能提升戰場傷員分類和後送流程理解。
這對他以後去真正的作戰連隊，價值太大了！
講課繼續。
沈硯把今天的熱射病處置，從發現、判斷、降溫、監測、轉運，一步步拆開講了一遍。
醫務連幾個衛生員越聽越認真。
剛開始他們還有點懷疑。
可聽到後麵，已經有人開始做筆記了。
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