【拿自己開開玩笑】
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卡耐基金言
◇憤世，強化了命運的可怕，嫉俗，弱化了自我的信心。自我解嘲，以另一種坦然的心境向著光明走，黑暗，永遠隻會留在我們的腳後。
◇成功的人士從不試圖掩飾自己的弱點，相反，有時他們會拿自己的弱點開開玩笑。
人生的橫逆與挫折，除了來去無蹤以外，最為高深莫測的是它毫無跡象地“了無緣由”；世事的無常、人情的冷暖，除了現實與無情以外，更為無奈的是它無法與人分擔的“點滴心頭知”。
與其憤世嫉俗地自怨自艾，何不談笑風生地自我解嘲，堅強振作地迎向挑戰、麵對挑戰。
憤世，強化了命運的可怕，嫉俗，弱化了自我的信心。自我解嘲，以另一種坦然的心境向著光明走，黑暗，永遠隻會留在我們的腳後。
這是我妻子陶樂絲給我講的一個真實的故事：
那時，我在鎮上的中學上八年級。在當年，各級的學生都必須選修工藝課。八年級的工藝課程上的是金工。我們每個學生都得在學期結束以前，完成由一塊生鐵和一隻木柄做的螺絲起子。
工藝老師年約五十開外，掛在嘴角的煙鬥終日不停地冒出濃烈的黑煙，使得身上總是帶著一股令人不甚愉快的強烈氣味；他外表嚴肅，從來沒有笑容，訓起話來又總是尖酸中帶著幾分刻薄。他在學校一向以“當人”為樂事，更使得我們每個學生上起課來個個如臨深淵，如履薄冰。
一開學，工藝老師就開宗明義地宣布，金工是我們日後日常生活中經常使用的必需技巧，絕對不可等閒視之。學期結束的時候，每個人都得做一個螺絲起子。他會一一公開地講評給分，並擇定最優和最劣的成果，分別加以適當的鼓勵與懲罰；不及格的學生，別看隻是一門小小的工藝課，還是得老老實實地花上一年的時間重新補修過。
我一向手拙，對於像美術、勞作、工藝之類必須心靈手巧的課程，有著“心有餘而力不足”的無奈，視之為畏途。在結業課上，儘管費了九牛二虎之力，累得滿頭大汗，我精心創造的傑作，依舊不折不扣地隻是個“略似螺絲起子形狀的大型鐵釘”。
期末講評的最後宣判終於到了。
我們端正地坐在桌前，工整地將我們的作品放在桌上，靜待老師的檢查。
老師依舊以嚴肅的麵容，不急不徐地端著手中的煙鬥，一一來回穿梭於我們的座位之間。他仔細觀察每一個人的成果，不時彎下身來慎重地打量一些造型突出、頗具創意的傑作，舉止之間流露出了悠然自得的滿意表情。
終於，他背著雙手走回到了講台，清清喉嚨，開始講評：“大家的作品都各有千秋，頗具創意，隻是，這麼些年來，我從來沒有看過像陶樂絲同學這麼造型獨特的成果了……”全班同學的目光，頓時不約而同地飄向了我，使我羞愧得簡直無地自容。
“陶樂絲，請你上來。”老師頷首致意叫我前去，更使我慌亂地手足無措。
他舉起我偌大的“螺絲起子”，兀自上下不斷地打量著，並且不時以詭異的表情展示給同學們觀賞；全體同學爆笑如雷地看著我，以萬分期待的心情等待著我上台接受老師的“表揚”。
我不得不承認我的“螺絲起子”確實有幾分畸形，它扭曲的金屬頭即使在熱脹冷縮之後，依舊顯得碩大無比；它活生生地插在不相襯的狹小木柄上，更是十足地毫不協調。
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