【根據使用場景學習碎片化的內容】
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這是一種比較功利的方式，一般為解決某一個問題，針對性地去學習。比如有一次我在分享的時候，缺一個非常重要的例子去證明我的觀點，然後我就針對這個點，開始地毯式搜索，結果讓我搜到了劉墉的例子。
劉墉是一個非常有名的台灣作家，很多人不知道他其實也是個畫家。
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有一次，他擔任中學生端午繪畫比賽的評委。當時孩子們畫了很多龍舟。過了一段時間後，他進行批改，非常痛心，直到他看到一個龍舟，那個龍舟跟其他從側麵畫的龍舟完全不一樣，是直接從正麵畫的。他覺得這個孩子的畫作就是當之無愧的第一名。
為什麼呢？因為色彩、構圖這些東西都可以學，但是這個從龍舟正麵入手的創作角度不好學。
這個例子就被我很好地用到了對教育的闡述上。同時也因為我找到了合適的場景去解釋這個例子，讓我的碎片化學習得到了更深刻的理解。
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