【第五十八章】
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羅甲成在努力尋找著跟童薇薇接近的方式，童薇薇這個人讓他覺得奇怪的是，你不接近她，她卻好像始終在接近你，你一旦接近她，她又好像一切都很正常的樣子，讓人實在琢磨不透。
羅甲成是越來越喜歡薇薇了，由初來時的不敢想，到全班學習成績拔尖，薇薇誇讚羨慕，自信心倍增，逐漸到敢想，又到沈寧寧出擊，自己自卑痛苦地觀望，再到沈寧寧似乎沒戲，而薇薇好像一直對自己心存好感，尤其是薇薇這次德國和俄羅斯之行歸來，在禮品發放上的區別，讓他又一次燃起了愛的希望。他已經有一點想主動進攻的意思了。
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這天又是哲學課，童教授講康德，自然是從康德的故鄉哥尼斯堡開始，講得繪聲繪色，精彩異常，在羅甲成看來，童教授如果改行教文學藝術，也絲毫不比那些教授遜色，童教授的特點是能把很深奧、拗口的哲學問題深入淺出，講得跟老太太燒火做飯一樣平淡無奇，但智慧、哲理深存其間，他把康德心中永遠敬畏和讚歎不已的“我頭上的星空和我心中的道德法律”，說得跟自家奶奶絕不隨便撿別人家一個雞蛋、不順手拔別人家一棵蒜苗的自律一樣平常自然，讓哲學充滿了平和感和親切感。下課後，羅甲成故意磨蹭了一會兒，等著每每總是最後離開的薇薇。他看見沈寧寧也故意等了一會兒，又被朱豆豆叫走了。教室就剩下了他和薇薇兩人。
薇薇坐在他前邊兩排的位置，隻要一進教室，他的目光就很自然地形成了兩個視點，一個是老師，一個是薇薇。他甚至做過實驗，把兩個眼睛分開使用，一個看薇薇，一個看老師，可眼睛睜得生痛，還是一個目標都集中不了，就隻好兩個點來回掃射。他一來學校，就覺得薇薇漂亮，無論是鼻梁、眼睛、嘴唇，以至整個臉龐，都長得既大氣、開闊、豐澤，又秀麗、光潔、玉潤，就連美發環繞的耳朵，也彎如新月，誰見誰都會產生輕輕捏一下的妄念。這是孟續子的話，但薇薇的矜持，又讓誰也不能近前一步，這使羅甲成每每想起周敦頤《愛蓮說》裡麵的那句話：“可遠觀而不可褻玩焉。”
童薇薇還在整理筆記，羅甲成終於先說話了：“薇薇，你爸說康德的嚴謹與理性，與他一生出行沒有超出方圓一百裡有關，這是什麼意思呢？難道是說禁錮更有利於嚴謹和理性的形成嗎？”
“好像不是這個意思，我覺得他的意思是，這種生命的鎖定，讓一個人的精神世界得到了最專注與曠遠的遨遊。”
“嗯，這個解釋非常好。我看你將來一定能成你爸那樣在國內外都有名的哲學家。”
“我喜歡哲學，但不想跟我爸一樣，成為哲學的書蟲，太累。我更喜歡地理，喜歡走讀自然，可能將來會是一個環保主義者。”
羅甲成每每聽到這樣的議論，就覺得自己跟人家有距離，自己的理想和目標其實很清楚，那就是畢業後找個好的工作，既能掙錢，還有做人的體麵和尊嚴。但自打進了大學門後，他才漸漸懂得，找個好工作的目標，是何等遠大的人生抱負啊！畢業即失業的殘酷現實，也是他在入學半年後才慢慢意識到的。而薇薇的理想是做環保主義者，那才算是有價值的理想，對於自己來講，學習的一切目的，就是在畢業後，找到多掙錢的哪怕是於環保不利的那份工作。
就在他與薇薇談得正投機時，沈寧寧竟然返回來了。他的理由是，剛才聽童教授的哲學課有了困惑，也提出問題，要薇薇解答。他一連聲地發問道：“過分強調理性，會不會導致社會創造力式微？”還有：“中國傳統社會也並不缺乏理性，從‘四書’‘五經’到宋明理學、心學，哪個不是要求框範道德與理性的呢？可為什麼最終就導致了國家的落伍、倒退與衰敗呢？”等等，等等，一共提了五個問題，羅甲成感到他幾乎是在賣弄了，但提完問題，還故意裝出一副求教的模樣，把雙腮托著，死魚眼睛盯著薇薇楚楚動人的臉龐，企圖得到其實完全是醉翁之意不在酒的解惑。羅甲成還從來沒有對這副嘴臉如此厭惡過。
童薇薇開始回答了，但羅甲成已經一句都聽不進去了，他的惱怒與仇恨全都集中到了沈寧寧身上。在沈寧寧眼中，他羅甲成此時就沒有存在過，這個教室好像隻有他和薇薇兩人似的，他的表情，他的眼神，他那突然變得十分誇張的手勢與動作，都與平日判若兩人。
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