文化課仍占大半，異人基礎、人體穴位和力量約束被列在必修欄目裡。高年級學生還要參加炁能選考，不過語文、數學和自然科學依舊是升學的主科。
走廊上，一名學生抱著書本從交流團旁邊跑過，封麵上印著一行醒目的字：《五年炁考，三年模擬》。
弗拉梅爾學院副院長看著那本書，忍不住笑了起來：“連這個都有，我記得前幾年還是《五年高考三年模擬》？”
帶隊老師聽見後，隨口接了一句：“學啥就躲不開考試。與時俱進嘛。”
這句話讓交流團裡緊繃的氣氛鬆了一點。
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他們一路看到醫院、工廠、地鐵和市政工程。重傷病人在醫院裡接受紅手醫護人員的治療，地鐵隧道內側鋪著能夠抵擋低階術法衝擊的防護層，工地上的工人用炁息配合起重設備搬運鋼梁，消防隊則攜帶著可以隔絕火焰的製式法器。
這些力量都被拆到了具體的崗位和工作。
城市裡依舊有人遲到，商店依舊要排隊，孩子放學後會為考試發愁，路邊的交警也會因為一塊沒有牌照的金屬踏板攔下年輕人。炁能改變了生活的效率，卻沒有把生活變成一場神話。
傍晚，交流團回到下榻的賓館。
貝希摩斯的觀察員把一天的記錄攤在桌上，沉默了很久。
“他們真正厲害的地方，恐怕不是讓一個人變強。”
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