要求。
“有關兒童魔力失控的書。”
下一秒，靠近他左手邊那排書架微微一動，幾本書自動向外滑出了半寸。
蓋文眼睛一亮。
“可以，真不錯。”
他又換了幾個更具體的條件。
“有關寄宿型黑暗魔力現象的書。”
“有關情緒壓抑與魔力異常的書。”
“有關魔法社會對異常兒童的收容與治療史。”
書架都給出了反應。
這比他自己滿圖書館亂翻，效率高了至少十幾倍。
“簡直是魔法界的度娘了。”蓋文很滿意。
霍格沃茨城堡在某些地方的設計，真的相當讓人嫉妒。
當然，有求必應屋也不是萬能的。
蓋文很快就發現，它調出來的範圍明顯隻限於普通館藏。
比如————
“尖端黑魔法揭秘。” 沒有任何反應。
“黑魔法相關的書。”也沒有反應。
看本書最新章節，請到ｏｏｐ．ｔｗ
“魂器相關的書。”更是無動於衷。
“你還挺守規矩。”他說。
房間沒有回答。
像是默認了這種評價。
於是，蓋文放棄了繼續試驗這個書架，轉向自己真正的目標。
他深吸一口氣，直接提出最核心的要求：
“所有有關默默然的書。”
房間安靜了幾秒，隻剩下蓋文自己的心跳聲。
書架沒有立刻大範圍響應。
最後，右側最裡麵那一排書架輕輕動了一下。
隻有一本書，慢慢滑了出來。
蓋文看著那本書，先是微微皺眉，隨後伸手把它拿了下來。
書很厚，但是從書名就可以看出不是什麼專門研究默默然的著作。
封麵上寫著——
《中世紀魔法史》
“……就這一本？”蓋文低頭看著它，多少有點難以置信。
他翻開目錄，迅速往後找，終於在中後段一處關於中世紀巫師社會恐慌與兒童魔力事故的章節裡，看到了默默然相關內容。
內容不算長，但至少比之前那些書靠譜多了。
中世紀時期，默默然曾大量爆發。
尤其是在獵巫恐慌最嚴重、民間對魔法極度敵視的地區，幼年巫師因長期壓抑天賦、恐懼暴露身份、遭受家族或社會環境打擊，極易出現類似現象。
而現代社會——
幾乎絕跡。
蓋文盯著那幾行字，手指停在書頁邊緣，慢慢眯起了眼。
“這是什麼原因？”
蓋文想了很久，沒有太多的頭緒，魔法史可以說是他相對薄弱的一環了。
蓋文合上書，想了想，做了一個決定。
---
賓斯教授下課以後，還是和往常一樣，收起講義，準備毫無波瀾地從講台邊飄出去。
然後他就被一個身影攔住了。
他仔細看，發現是一位一年級赫奇帕奇學生，抱著一本《中世紀魔法史》，他記得這個學生，他讓他回答過問題。
“賓斯教授。”蓋文說。
賓斯教授半透明的臉上露出一點慢半拍的疑惑。
“是的，顧先生？”
”。題問個一了到遇候時的史法魔紀世中本這看在我“
。點一了焦聚微稍於終神眼的麵後鏡眼授教斯賓，題問的關有史法魔和是到聽
”？的忙幫以可麼什有我，生先顧，的好，啊“
。子孩的史法魔好愛個一像的真，點一誠真來起看己自讓量儘文蓋”。白明太不我？因原麼什是這，跡絕乎幾界法魔的今如在卻，然默默的現出量大經曾紀世中到讀上書在我“
”。題話的憾遺人令當相也，老古當相個一“，說他”。啊“
。本版的聽生學級年一給講廊走後課合適成理整題問史曆的大很個一把力努在乎似，下一了停裡這在授教斯賓
”。化變的代時，的要主最但“，說他”。多很因原“
”？說來體具“
”。源來厄災為視接直被則重，製壓庭家受遭則輕，象跡法魔出現表旦一子孩。低很度忍容的象現常異對會社瓜麻，繁頻動活巫獵時那“，說授教斯賓”。大長中境環的險危度極在往往，些那的育教受未是其尤，童兒師巫的紀世中“
”。的成形下態狀的賦天身自抗對期長種那在是正然默默。控失向走易容越，抑壓越；抑壓越，懼恐越。法魔的己自懼恐地能本會師巫年幼，下境環種那在“
”？了少麼什為會社代現以所“
。說授教斯賓”。度製校學法魔是，先首“
。走沒都但，書完拾收經已尼厄和廷斯賈，候時這
。聽在還顯明也生學勞克文拉個幾排前，們他止不
。有稀很就來本，容內的別釋解開展，線主亂叛林布哥離脫授教斯賓到聽能課史法魔級年一竟畢
”。難災作視賦天身自把易容不越就，麼什是己自解理早越。育教受接統係校學入進早更也，來出別識被早更能往往，子孩的賦天法魔備具“，說授教斯賓”。製機現發的效高更了立建會社法魔代現“
”。化變念觀是，次其“
”。現發校學法魔被到等夠足，多很了小力壓的們子孩的下以歲十讓這。多得少也然自迫壓部外的對麵子孩，後之來起護保被密秘。擦摩的險危而繁頻、接直種那行進界世瓜麻和再不會社師巫。’匿隱‘向轉’巫獵‘從經已景背代時的國英個整“
。思所有若文蓋
。”法魔會你現發瓜麻讓別先好最你“了成變”死燒被法魔會為因能可你“從：是就了白說這
。力壓有也然當者後
。境絕進逼人把接直於至不少至但
”。視歧關相了少減上度程定一在也，策政置安的炮啞於對代現近“，道續繼授教斯賓”。點一有還“
。料意文蓋乎出點有倒這
”？成形然默默響影會也炮啞“
然當“
