【第1章 打三份工的鄉村教師】
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2011年，敘利亞，阿勒頗省薩赫勒村。
秋夏之交的燥熱平等炙烤這片土地上的一切，田地皸裂乾旱，池塘枯竭，農田裡的小麥和鷹嘴豆植株歪倒一邊蔫巴著。
有經驗的老農早幾個星期就提前割了青麥跑路了。
薩赫勒村的一處自建小院裡，卻是傳出陣陣讀書聲。
“這些數式都記好了，記不住就用紙和筆寫下來，沒有紙的寫在胳膊上，死記硬背也要給我記住！”
敲打黑板，噔噔的聲音下是一副嚴肅的表情，皮猴子們不禁垮起臉。
按上輩子看的那些小說，羅宇軒是魂穿到這個時間線，繼承了名為安瓦爾-阿明的土著。
若是忽略孩子們和大人們極具異國風情的麵貌，教室後排那幾個胸前掛著AK-47的大胡子叔叔，此情此景與遙遠記憶中的市第二小學有了些許重合。
也不怕這些皮猴子回去就把學習拋在腦後，他們的家長可是坐在旁邊一起聽課呢。
對著一群平均年齡不到10歲的皮猴子們，安瓦爾不至於乾出來學習差有懲罰，學習好沒獎勵這種事。
安瓦爾給了點激勵：若是明天數學隨堂測試達標，晚上獎勵皮猴子們看電影。在這個物質娛樂匱乏的地方，看電影非常能滿足人的精神需求。
禮貌目送走快樂的皮猴子們被各自家長拉扯走的景象，孩子們的喧鬨聲逐漸遠去，大人們起身，紛紛湊過來。
別誤會，帶著AK的大胡子老鄉們大多是他的本地警察同事，有來補課的，也有帶著問題請教的。
在這個鄉村當警察什麼都好，就是基本乾不了什麼安瓦爾印象中的警務工作，薩赫勒村警局更像是本地人保護鄉村而成立的武裝組織。
除了是薩赫勒村的副警長，他同時還是村子裡文化水平最高的鄉村教師。
敘利亞國民並不缺乏教育機會，但就如同大國也要麵臨教育資源不均等的現狀，小阿薩德時期的義務教育隻能在敘利亞經濟狀況最好的拉塔基亞，阿勒頗，哈馬等大城市實現。
薩赫勒村這樣的山區村莊隻能通過支教形式實現教育普及化，但具體落實下來往往變成了帶著目的的半掃盲教育：
教孩子們認識阿拉伯文，拉丁文字母，告訴孩子們你們是敘利亞人，祖上有什麼故事，然後學會怎麼唱敘利亞國歌，別的就沒了。
是的，就這麼多，語數外以及其他的壓根不教。
安瓦爾對在落後地區搞這種教育意見非常大，等於是強行灌輸毫無由頭的民族意識，真正幫助他們成長的知識是一點不教。
而且，敘利亞是個有若乾種宗教派係混居的國家，彼此之間互相敵視，這種教育方式但凡有點私貨，實在是在教壞小朋友。
前世他作為東方大國西北大省的外科醫生，穿越前的2009年親身體會過很糟糕的事情，在這個世界才發生不到兩年，感觸非常深刻。
因此幾個月前得知之前村子裡的支教教師來自北部邊境地區，又驚又怒之下找村子裡德高望重的阿訇，陳述利害後將其趕走，這才有了他當免費教師的事情。
皮猴子們隻要在這個年紀好好學習不調皮搗蛋就好了，像羅宇軒這樣的穿越者要考慮的就很多了。
唉……可惜好景不長，更何況現在也不是好景。
連年乾旱讓敘利亞東部靠天地吃飯的農民們大量向西部流竄，旱區種不起地逃荒的農民普遍往農業富庶區、富饒的沿海省份跑，安瓦爾的薩赫勒村就陸續接收過不少流竄老農。
但承載量是有限的，近三千萬人口擠在一坨一大半地區是沙漠戈壁的國家，但凡能住人的地方，人口密度實際上比神秘東方還要高。
地獄的是，安瓦爾有個東方靈魂，他看得見天災人禍齊聚一堂，西方的天啟四騎士在另一邊蠢蠢欲動，未來十年輪番粉墨登場。
雖然殘酷程度還沒有到“歲大饑人相食”，落在安瓦爾眼中，一幅中原王朝末年的經典副本已然開啟。
此時此刻，恰如彼時彼刻。
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