這不符合邏輯。
如果我們腦子裡有個鬧鐘，那我們不就變傻了嗎？
小本擔心的說。
怎麼會呢？
我可是棒棒老師，你們要像相信自己的眼睛一樣相信我呀！
棒棒老師激動的跳起來，左右手各伸出一根手指，問：一加一等於多少？
我們一起回答：二。
棒棒老師得意的點點頭，看，一點都不傻吧？
開始做計劃吧。
牛一縮縮脖子回頭看我。
導彈頭，你說知道二就不傻了？
呃，應該是吧。
我盡量顯出一副博學的樣子說，要知道一加一等於多少，可是世界上最難的數學難題——哥德巴赫猜想，能被我們回答出來，怎麼能說我們傻呢？
頭，哥德巴赫猜想的一加一，不是一加一等於二的一加一。
小本忍不住提醒我們。
這下牛一更糊塗了，決定不費腦子想什麼一加一了，還是聽棒棒老師的，想想今天的計劃怎麼做吧。
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哎，好吧，要做一個有計劃的人，真的很難。
還好會有鬧鐘備忘錄提醒。
上午是語文課，要準備語文練習冊。
課間要踢球，記得換球鞋。
然後是數學課。
不知道棒棒老師放進我們腦子裡的鬧鐘能不能起到作用呢？
嗡嗡嗡嗡，教室裡發出了野蜂飛舞一樣的聲音。
大家都在盤算著，看看怎麼有計劃的安排自己的一天。
計劃不如變化，想要不變化還得計劃。
要是計劃趕不上變化。
那麼計劃也白計劃。
牛一像唐僧一樣念叨著。
打斷頭，計劃的怎麼樣了？
巴家家用手指頭戳戳我，我的腦子正以電光火石的速度高速運轉，你別煩我，一搗亂我都忘了。
看來隻用腦子想不行，得找張紙先寫下來。
哼，有什麼了不起？
巴家家轉過頭不理我了，他也拿了個筆記本寫起來。
還是小本聰明，在電腦上劈裡啪啦幾下就寫好了計劃，然後啪的一打響指，他腦袋瓜裡的鬧鐘備忘錄就開始啟動了。
竟然有人比我快！
我不服氣的跑過去看了看他的計劃。
早讀下課後，我跑去看班長小本已經啟動了的鬧鐘備忘錄。
嗬，他這一天的安排可真滿。
八點三十到九點十分上語文課，九點十一到九點十二喝一杯水，九點十三到九點十九和高大威踢球，九點二十到十點上數學課，十點零一到十點二十抓緊時間做習題，十點二十到十點五十做課間操。
我的天哪！
計劃要周密，這樣做起事情來就符合邏輯啦。
小本看著我語重心長的說著，看得出他很滿意自己的安排。
我被小本的備忘錄弄得暈乎乎的，雖然棒棒老師穿著他的暴走鞋咻的劃過來，點點頭說，不愧是班長，時間安排的有條有理的。
但我還是覺得好像哪裡有點不對勁。
我撓著頭回到自己座位，一筆一畫的寫著。
八點三十到九點十分認真上語文課。
九點十一到九點十九，帶男生踢球；九點二十到十點，認真上數學課。
哎呀，真麻煩呀！
我可沒有那麼好的耐心。
啊，算了，第二節課以後的所有休息時間都形成自由活動好了。
很好，我也整理好了自己的計劃。
啪，啟動！
啪啪啪，很快大家的鬧鐘都啟動了。
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