辦公室裡陷入了一種怪異的沉寂。
直到外頭有人敲門進來，這種沉寂才被打破，三班的學委抱著一遝表單進來，沒想到這時間段兒輔導員的辦公室竟然這麼一大堆人，在看見斯悅的時候，三班學委的表情就變得更驚訝了。
“放桌子上就行。”輔導員擺了擺手，用很是疲憊的語氣說道。
他怎麼也沒想到，電話那頭的人會是白簡先生。
但隻要是個人也很難料到，斯悅會在父親聯係方式底下寫白簡先生的電話號碼，他又沒有白簡先生的聯係方式，他要是知道，肯定不會打這個電話出去。
多尷尬啊。
請家長請到自己學院的金主爸爸頭上——青北大學有一半的公共設施是由白家資助建設，而人魚臨床醫學院有三分之二的教學資料，教學用具等是由白家捐贈。
孟行止膽戰心驚地喝了口茶，抬頭看著站在自己跟前的斯悅。
男生顯然是不服氣的，雖然從表情上看不出來，但他當了這麼些年輔導員，凡是打架之後被拎到辦公室來的，就沒有一個是服氣的。
斯悅臉上有傷，冷冰冰的樣子顯得沒什麼威懾力了，剛進辦公室時，那渾身戾氣，凶得好像能再來打一場，但自孟行止一個電話打到白簡那裡，他頓時就蔫了，臊眉耷眼地背著書包站在跟前。
怪可憐的。
“說說吧，為什麼打架？”孟行止敲了敲桌子，看了斯悅，又去看經管的那兩個，“你們二打一，也好意思。”
對麵輔導員把那和斯悅打架的大個子拽到跟前轉了一圈兒，“二打一？你班裡這個小兔崽子一打五也沒什麼問題吧，我們不能看人數定對錯，你說對吧孟老師？”
斯悅掛彩了也依舊是帥氣的，但和他打架的那一個，眼睛鼻子都被揉到了一塊兒，眼睛不像眼睛，鼻子不像鼻子，一半臉腫了起來，嘴看起來都是歪的。
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“你倆一人一份檢討，然後請家長來一趟，聽見沒？”對麵輔導員扭過頭，和他們說話時完全不像孟行止那樣溫言細語，他厲聲厲色，重重地拍了兩下桌子，“三千字檢討，一個字都不能少！”
兩人甕聲甕氣地說：“知道了。”
被斯悅打的叫吳岩，他抬起頭，還是不服氣，“我們什麼都沒做，在路上走得好好的，他突然衝出來對著我倆就是一通拳頭，憑什麼我們還要挨罰？”
“……”
他神情激動，語氣認真，不像撒謊。
“那什麼，孟老師，你問問你的學生，為什麼要打人？”
孟行止心裡產生輕微的不悅，他的學生明明也受傷了，什麼叫他的學生為什麼打人，說得好像是斯悅同學單方麵毆打似的。
但打架的原因的確需要問清楚，所以孟行止點了點頭，輕聲問斯悅，“你跟我說說理由，為什麼要和人打架？”
斯悅抿了抿唇角，垂著眼，長長的眼睫在眼下抹了一道淺淡的陰影，眼角的青紫襯得男生一臉蒼白，神情呈現出一種漠然的冷色。
他不作聲，拒絕回答。
孟行止也看出來了。
看來斯悅是不願意和他說了。
“等……你家長來了再說吧，”孟行止看斯悅這幅死犟的樣子，也不指望著能問出什麼了，他往後靠在椅子上，看向吳岩，“你們兩位同學的家長什麼時候來？”
兩人對視一眼，一個說：“我爸媽在國外。”
一個說：“我家是外地的，今天趕不過來。”
孟行止活了一百來年如果看不出兩個二十來歲學生的小算盤，那他就是白活了，於是他表現得頗為苦惱，也甚是理解，“那隻能被處分了，你說對吧，張老師？”
“……”
青北大學對學生品格這一塊兒要求得很嚴，而順利畢業拿到畢業證學位證也不是那麼簡單的，凡是受了處分的，一律延遲畢業，延遲畢業的時間裡，學生要學習大學生素質要求、青北大學校規校紀等各項條例，最後是結業考試，結業考試包括卷麵成績與實踐成績兩項，實踐成績由老師在任意時間任意地點以非教師身份對考生展開素質考驗，十個裡邊能過一半算不錯了。
這都是開學時班助千叮萬囑過的，寧願掛科，不要處分。
聽見孟行止這樣說，吳岩和好友手忙腳亂地開始給家裡打電話。
斯悅根本就懶得關注他們，他掀起眼簾，“輔導員，我去外邊等白簡。”
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