的,學生我可是遵紀守法的好公民!”
陸恒又把今天的付款記錄截了一張。
“杜教授,學生也不跟您彎彎繞了。您知道,我家境有點不好,最近電費,水費都快交不起了。這些東西,我想出手,您看看有意願不。”
不到片刻,杜致遠的信息便追了過來。
“留著!都給我留著!”
杜致遠認識幾位收藏古幣和瓷器的老朋友,袁大頭與青花盤都容易轉手,真正讓他在意的是那幅山水。
照片看不出紙張細節,右下角那枚小印卻對得上來曆。
兩人又聊了幾句,杜致遠得知他急著用錢,先轉來十萬定金,約好傍晚去家裡吃飯,當麵再看東西。
陸恒收下轉賬,銀行卡餘額終於轉危為安。
杜教授那邊也相當滿意。
上午剛發現一個能講古文字的好學生,中午又從這學生手裡碰上一幅值得研究的舊畫。
唯一的問題是,這小子怎麼越看越魔性......
轉念一想又釋然了,天才的性格總是有點古怪。
解決完錢的事,陸恒便再次出了門。
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附近五金店裡的五金被他掃了一批,店老板還送了個裝工具的塑料箱。
回到書店,金行陶人被放進箱子中央。
數十粒金光從五金器具表麵浮出,接連落進陶人胸前。
抽取金光後,整箱工具都開始失去光澤,鏽斑沿著器具蔓延,最後碎成暗紅殘渣。
抱錘陶人睜開眼,胸口的斜線變成了金色。
木行陶人要麻煩一點。
陸恒揣著它去了附近公園,每經過一棵長勢旺盛的樹,便在樹乾上停留片刻。
一縷綠光從樹皮中飄出,鑽進陶人背後的樹枝。
他沒有盯著一棵樹薅,每棵樹取上一點,最多讓幾片葉子提前發黃,還不至於把樹弄死。
剩下三個就省事多了。
水行陶人放進蓄滿清水的洗手池,火行陶人架在燃氣灶上烤,土行陶人則埋進裝滿營養土的大花盆。
超凡豈是如此不便之物!
燃氣,自來水和小區綠化,都能拿來修行。
五尊陶人的能量全部充滿。
陸恒將它們帶進地下室,清出一塊三米見方的空地。
先用手機羅盤校準方位,再拿墨鬥在地麵彈出五條運行路線。
木居東方,火鎮南方,金落西方,水守北方。
體感最重的土行陶人,被他放在中央。
五行相生的次序本該是木生火,火生土,土生金,金生水,水生木。
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