硯！
“操作很穩，適應速度也快。”
“這你滿意了吧？”
陳剛立即糾正：“什麼叫我滿意？”
“沈硯現在是來接受你考核的，你滿意才最重要！”
韓大勇懶得搭理這貨，繼續給沈硯增加訓練內容。
除了基礎駕駛以外，通信、導航、觀察和車輛狀態信息也被逐漸加入訓練。
陳剛負責通過車內通信下達不同指令。
韓大勇則在旁邊改變顯示內容，偶爾加入幾項模擬異常提示，讓沈硯判斷優先級。
一時間，大量信息同時湧入沈硯耳中和眼前。
普通新駕駛員遇到這種情況，很容易被其中一項提示吸引全部注意力。
顧著看車輛狀態，便忘了前方路線。
急著接收通信命令，又可能錯過異常信息。
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而沈硯卻沒有手忙腳亂。
這種同時處理大量信息，並快速判斷優先級的過程，他實在太熟悉了！
前世在急診科時，患者的生命體征、檢查結果、傷情變化和搶救設備狀態，隨時可能同時出現問題。
醫生如果被其中一個指標牽著鼻子走，很可能會錯過真正致命的變化！
裝甲車輛的操縱邏輯雖然與搶救患者不同，信息判斷的方法卻有相通之處。
先處理可能影響人員和車輛安全的問題。
再結合任務信息與路線進行判斷，最後處理不會立刻擴大的一般提示。
順序理清以後，原本看似雜亂的信息立刻變得清晰起來。
韓大勇最初還會提醒兩句。
到了後麵，他發現自己連提醒都省了。
沈硯不但能夠極為準的確完成操作。
還能在結束以後準確說明為什麼按照這個順序處理！
這已經不隻是記憶力好了。
他的臨場判斷和信息處理能力，同樣誇張得離譜！
……
兩個小時後。
沈硯操縱裝甲車完成最後一次定點停車。
車輛穩穩停在指定區域內。
從前進、後退、轉向和停車，到觀察設備切換、信號接收、車組協同以及基礎異常判斷……
他將所有入門訓練內容已經完整練習了一遍！
沈硯按照規定完成停車後的相關流程，這才回頭看向韓大勇。
“韓班長，還有需要練習的內容嗎？”
韓大勇看了一眼時間，又低頭看向自己記錄下來的訓練結果。
半天以前，他還覺得沈硯最多隻能進實車認認設備。
結果呢？
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