【第103章 郝運覺得自己真的學到了，非常棒】
------------------------------------------
“接下來，再幾天，他還是繼續給這些青年錢。可預算隨著時間，越來越少，從開始的一塊到五毛，又從五毛變成兩毛……最後一天，鐵匠隻給了那幫小青年五分錢，並且作出解釋，我沒錢了，付不出更多的錢了……”
“可五分錢不再有激勵作用，其中有些人開始找鐵匠抗議，但鐵匠嚴重聲明，我沒錢了，不會再付更多錢了，要嘛拿五分錢繼續喊，要嘛走人。結果，這幫人還真的走了，臨走時候還衝著鐵匠憤怒大叫，你隻出五分錢還想讓我們在這裡叫你猶太人，真是瘋了吧你，就氣得罵罵咧咧地走了，再沒人來這裡。”
“為什麼這群小青年願意免費騷擾那鐵匠，卻不願為了一毛錢這麼做呢？認知失調理論認為，人們往往具有減少，或者避免心理矛盾的動機。當鐵匠宣布他很樂意被叫猶太人的時候，當他把這群小青年的動機，從之前的反猶太主義已巧妙地轉換成了金錢獎勵的時候，他就成功喚起了他們的認知失調，讓他們覺得好像是免費奉承了鐵匠一樣。”
“於是，當小青年們沒足夠多報酬的時候，他們不再能證明自己的行動與其目標不一致的合理性了，畢竟他們的初衷是想騷擾鐵匠，而不是想讓他開心。”
“所以，要對付那些黑你杠你，欺負你的人，如果硬剛回懟不容易，不適合你的話，認知失調理論就是你最好的武器。”
郝運靠在院子的牆上，聽得眼睛都亮了。
風一吹，院門外的樹葉沙沙響，他腦子裡像被打開了一扇新的門，以前想不通的事，一下子就通了。
江老爺子也沒說話，就靜靜等著他消化。
過了好半天，郝運才長長吐了口氣：“老爺子，我算是服了。原來還有這種玩法，跟打蛇打七寸似的，直接掐住人心了。”
“聽明白啦？”江老爺子有點驚訝：“當時，我上課講起這個故事，好多人聽兩三遍都繞不過來呢，你小子悟性是真的可以，不比我以前最得意的學生差。”
“明白了，就是通過改變小人的行為或環境，讓他內心產生巨大的矛盾感，從而主動改變對你的態度，或者讓他自己先“內耗”到崩潰。”
“比如呢？”
“一個人自認為是“好人”，卻做了壞事，他就會難受。為了不難受，他要麼改行為，要麼隻能憋著難受。我們老百姓一般對付小人是‘硬剛’或‘躲避’，而認知失調法屬於一種降維打擊，讓小人自己跟自己打起架來。”郝運說起自己學到的，有所領悟的。
“那你說說，要是遇上總挑你刺、給你穿小鞋的小人，怎麼用這招？” 江老爺子來了興致，像上課提問似的，語氣裡帶著點考校的意思。
“如誇讚一個小人，在公眾真誠地給他戴高帽。比如，王總，大家都知道您最仗義、最公正了，這事兒您肯定能主持公道。那個王總，本自認是個‘精明’的人，但被你架到‘仗義’的位置上。如果他立刻使壞，他的行為（刁難你）就和‘仗義’的標簽衝突，產生認知失調。為了讓自己好受，他可能真會收斂一些，至少在公開場合不敢太過分，就會憋死自己。”
“哈哈哈哈，好！說得好！ 江老爺子笑得特別爽朗：“舉一反三，你小子是真機靈……再舉一個？要是他背地裡造你謠，陰陽怪氣你呢？”
“當小人陰陽怪氣或散布謠言時，你既不生氣也不辯解，隻是平靜地“哦”一聲，然後轉身離開，他就會非常難受，想吐血。因為小人作惡時，內心預想的劇本走向應該是‘你憤怒，你痛苦’，這樣他才能確認自己的‘力量與勝利感’。但你的平靜反應，讓他的行為（攻擊）和結果（你毫發無傷）產生巨大失調。他會懷疑自己‘我費這麼大勁，怎麼沒反應？難道我錯了嗎？’這種自我懷疑，比罵他還讓他難受。”
郝運說完，好像也把自己的領悟更是提高了三分。
因為，以前他打遊戲時，也曾遇到過這種情況。
眾所周知，比如打個對戰遊戲，如果你發揮差點，隊友可能就會嫌棄你，諷刺你了。而你輕飄飄，無所謂地回了一句“哦”，那麼對方絕對會被憋得半死。
原來，這種憋著無所發泄的怒氣，是認知失調帶來的作用啊！
這一招的精髓，有三大好處：
一，成本極低，不需要正麵衝突，不需要撕破臉。
二，效果反製，讓小人的惡行因為“得不到預期反饋”而自噬其力。
三，格局提升，你始終站在“高維”處理問題，不被他拉到同一水平線。
。話電斷掛才時小半有概大，日生的天後起聊，吉三日每的默李起聊，會一了聊又言修江與運郝
新更節章的快最取獲ᴡᴛ.ᴘᴏᴏ問訪請
。問學有的真是才，人種這子爺老江
。人種這是就的說，書年十讀勝，話席一君聽，俗通得講能都麼什又，懂都麼什
。了散雲消煙就早，躁煩的來帶磊王為因點那裡心，笑了笑頭低他
……何如人小這看頭回再你後年五三，己自升提顧隻你，說在像好，較計人小與能不是就那，番一他了育教地晦隱很至甚子爺老江，法辦是止不
。戒為以引，然為以深，了味意中話他出聽全運郝
。礎基心核為念控以能是還，話的說所的子爺老江，說要硬果如，實其
！的是
！啊果效的似類這出做能可有也，想的好往頭念袋腦的己自把，念控需隻
。”頭人掉怕不，殺方對被怕不我，我心關用不，的事沒“個一複回你，後然。你心關在他，著想頭念把會就你，的想處好往都事凡，頭念己自製控能個是你，後然，菜麼那麼怎你，說友隊，戲遊個打如就
……死氣你被生生活得，懵得，話這你及聽，友隊的你諷嘲要想來本個這
，局格水風麼什得覺，法想種有然突麼怎我“
