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印象中的高梓陽，可從來不敢這樣跟老師說話！
今天竟然有膽量學陸爾的樣子冷嘲熱諷回去！
稀奇！真稀奇！
大家紛紛拿驚詫的目光打量高梓陽，而後者大抵也是意識到了自己剛才所言有多草率唐突，但眼一閉心一橫後的脫口而出已是攔不住，所以他慌忙又垂下眼睛，整個脊背不可控製地顫抖起來。
怕老師責備。
“你！”任課老師果然被激怒了，氣得抬手指著高梓陽的方向，半天沒說出一個字來。
可確實也是她占用了課間休息提前備課，按道理學生們完全可以自由活動的。
所以老師理虧，又礙於麵子不肯下台，最後全靠班長王小天圓場。
“老師您別氣，我們班同學紀律不好我晚點會和邱老師說，您先上課吧要不？這都打鈴了。”
課代表見狀，也趕忙勸說。
任課老師順著台階下了來，氣急敗壞道：“上課！”
“起立！”王小天緊跟了一句。
眾人這才收回了看向高梓陽的目光。
而當大家都沉浸在對高梓陽改變的震驚中時，沈庭卻盯著陸爾給回的小紙條愣了須臾。
在他看來，或許陸爾已經確定了自己也並不完全屬於這個時代吧……
否則她不會用一個“6”來如此直白地試探。
畢竟九零年代，哪有這樣的聊天用語呢？
那是21世紀的年輕人才有的語言習慣。
沈庭把小紙條攥緊在掌心。
他看得懂。
她也知道他看得懂。
一下午的課程十分緊張忙碌，因為周三進行了開學以來第一次的全科學前摸底，所以今天試卷批改完出成績，各科老師都在抓緊時間講解錯題。
陸爾自然是沒及格，所有科目皆是。
然後她就很“榮幸”地被邱娟定義為需要“拉差補缺”的下遊學生。
每天的課間操不參與，去各科老師辦公室開小灶補習。
至於其他時間，邱娟叫王小天及範安晨多關心關心“下遊學生”，有不懂的可以提供幫助。
因為也是通過這次學前摸底，邱娟發現了範安晨的優秀。
除開慶城與南城在教材上有些微不同導致範安晨部分題型的把握沒有王小天精準外，他幾乎是全麵碾壓了班長前兩年毫無懸念名列前茅的可能性，在這次摸底考試裡，三科班級第一兩科班級第二，且分數遠甩第二梯隊，就算是按年級排名，他也掉不出前十。
邱娟知道這是個好苗子，這一年重點培養的話，不出意外能上全國重點高校。
說不定還是保送的那種。
邱娟私下找範安晨問過，問他有沒有想法擔任一些班中職務。由於班長、學習委員等職務都在高一高二時定下了，升到高三邱娟便沒讓大家重新競選。
如果擔任職務，是會記錄進個人檔案的，對於像範安晨這樣成績優異的學生來講，也是不容小覷的優勢。
其實範安晨是不在乎的，他的目標從來就隻有一個：高考上大學。
什麼職務不職務，都是其次。
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