【前言 關於《以日為鑒》】
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筆者關於日本社會演變的案頭研究工作，其實在十餘年前就已經開始了，這些年更多的是將剖析日本作為一個研究愛好。2024年的一個意外契機，筆者將部分內容整理成文字與視頻發布在網上，沒想到收獲了巨大的反響。經過半年的努力，筆者將這些年研究工作中認為精華的部分整理成冊，形成了《以日為鑒》。
為什麼要寫這本《以日為鑒》？
其實關於日本泡沫破裂後的研究書籍，無論是日本作者的中譯版，還是中國作者的研究內容，已經比較豐富了。但這些書籍更多都聚焦在一個宏觀的敘事與國家層麵的故事，哪怕有的涉及日本內閣與大藏省在這40年中做出的種種改革，也很少探究這些政策究竟會對一個個鮮活的個體產生哪些影響，更鮮少提及這些決定將對不同職業，乃至年齡群體產生哪些影響。
但筆者認為研究在失落經濟之下，日本不同行業、職業與微觀個體之間的相互影響其實更有意義。作為東亞第一個從“增長型社會”走向“存量型社會”的經濟體，日本在這40年中走過了一輪完整的經濟周期，而這40年中的變化其實就是一本“人生參考書”，或者說是“職業錯題本”。
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長達十餘年的“就業冰河期”與房價暴跌後的債務危機，究竟會給個體帶來怎樣的傷害，不同的人生抉擇會有怎樣的後果，早已寫到了日本社會發展的曆史中。而這也是筆者撰寫這本書的初衷，希望能夠對這些經驗與教訓進行係統性的回顧，拋開宏大的敘事背景，站在普通人的角度去探尋這輪長達40年經濟周期的借鑒意義。
其實地產泡沫經濟崩裂後，日本先於東亞所有經濟體經曆了種種困境。無論是經濟上的長期不景氣與失業潮對社會意識形態的衝擊，還是少子化與老齡化對不同群體與行業造成的壓力，何嘗不是東亞經濟體在發展過程中的一個必經階段。作為傳統的儒家東亞文化圈的一員，日本社會在此經濟下行期出現了諸如“返鄉潮”“考公熱”“學曆貶值”“高學曆貧窮”“醫療崩壞”“臨時工時代”等社會現象，也誕生了“啃老族”“無緣社會”“老後破產”“女性貧窮”等社會名詞。這些現象無一例外也在後來的韓國社會中出現。因此當周期的輪回指向我們時，研究這些現象形成的原因及其最終演變，對今天的我們極具現實意義和借鑒價值。
《以日為鑒》這本書將分為5個章節，在文章敘事上將從社會失業潮、大學生畢業潮、財政緊縮危機、老齡化與少子化，社會內卷與全民出海五個維度，去講述不同群體的決策與境遇。筆者希望以這5個維度，帶領讀者去了解長期困擾日本的種種社會問題的根源。
第一章：我們將講述在社會性失業潮下，當時日本政府在新員工與老員工，保就業與保發展，大都市與返鄉之間的抉擇，去理解不同的決策帶給不同群體的具體影響，探索如今日本格差社會與地方不振現象形成的原因。
第二章：將以失落的一代人為視角，講述泡沫破裂後畢業大學生們的境遇。也就是日本20世紀70年代第二次嬰兒潮期間出生的近2 000萬人，他們如何從出生過剩走到畢業過剩，最後是就業過剩。看看延時畢業、教育市場化、碩博大擴招與派遣製度等改革在他們身上留下了什麼痕跡。
第三章：將以就業為視角，回顧日本曾經的考公熱與教師熱。日本的“醫師公”職業曾經以穩定與高收入被稱為神的職業。在泡沫破裂後出現了全民考公潮，把公務員當作經濟不景氣的職業避風港，成為當時很多日本人的選擇。但這輪熱潮卻隻持續了10年。日本的考公熱是如何燃起又落下的，公務員又如何成為如今日本學生最不願意從事的職業？
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