!”
說到這裡高棟像是想起什麼似的停住了,我以為他會繼續講述他的經曆,他卻就此沉默了,慷慨激昂的交響曲被指揮戛然收止,餘音還在我的腦海中縈繞不去。我看看四周,漸漸有病人圍著我們坐了,他們也專注地看著高棟,無人評論,無人發言。
高棟看出我還在等待下麵的話,揮揮手離開了,像是對我說:下課。
我能想象那個年代的青年人對知識無止境的渴望,高棟也一定是這樣。可惜現已無處可用。無處可用的知識是有毒的,壓抑得久了就會散發出怨氣,自己都防不勝防。
他說他被多個城市救助過,但是他不承認救助時自己是潦倒的,他與一般的流浪漢不同,他懷疑世人眼中潦倒的定義。
“三十年,迷茫過嗎?”我迄今為止的人生也就三十二年,我不知時間的流逝對高棟來說是否有意義,但對我來說真的很久。
“迷茫過呀。有時候我的信息渠道發生了改變,我的線索產生了斷裂,我迷茫過,沒有方向。”
“想過回頭嗎?不找了,就與養父母過一輩子,也是一種生活。”
高棟搖搖頭,說:“不,這是我自己選擇的路,人應該為自己的選擇付出代價,迷茫就是我的代價。迷茫的時候我就朝著一個方向走,從福建徒步到上海,再沿著長江走到南京,從南京折往南方,最後走到了三亞,走著走到海邊,中國的版圖也走到了邊。”
“能告訴我你的渠道是怎麼來的嗎?你覺得渠道得來的消息可靠嗎?”我想了又想,還是直白地問出了這個疑問,不知這是不是他精神高塔下的那塊基石。
高棟打量了我一會兒,沉吟半晌,終究是選擇不說:“我自有我的道理。我認為你問出這個問題,就是不相信我,既然不信任就不必說那麼清楚。”
我點點頭,說道:“是的,這是你的權利。高老師,我是護士,我擔心你,你也許出院以後還會繼續尋親繼續流浪,可是在我看來你的身體已經不適合繼續了,應當用理性的態度去看待問題。”
我們給高棟做了一係列身體檢查,他的血壓血糖都有點高,不論他的精神支柱有多強,身體各器官功能在長年流浪生涯中已經從內部逐漸衰退。
高棟看著我的眼神有點驚訝,這個稱呼就像個尖銳的石頭,把他堅硬的外殼敲出一點裂縫,流露出他骨子裡的倔強,他提高音量說:“理性?理性是什麼?理性在市場經濟之下的定義叫作謀求自身利益的最大化,那麼隻要我的自身利益達到我所能達到的最大化,我就是理性!我追求的自身利益是什麼?那就是找到我的根!千萬別把自己的人生過成別人的人生!”
我點點頭,示意他保持情緒穩定,不再交談。
“你不要可憐我,你能解決問題就解決,不能就算了唄。”他轉過頭去看報紙,也不再理我。
我和高棟並沒有因為那場不歡而散的談話停止交流,隻是我不能再繼續尋親這個話題,也沒能撬動高棟精神世界的那個支點。他甚至笑話我,說他學心理學的時候我還沒出生,我在他麵前就別背課文了。他隻肯嘮嘮流浪途中的所見所聞,閉口不提精神症狀,如果有別的病友湊上來聽,他就連流浪也不想多談了。
本章節來源於𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
。果結的到達要所動行是它,標目作稱的目的向指為行誌意。大越就響影的為行對,強越就量力誌意,強越性的目。動活理心的標目定預到達以,難困服克,為行的己自整調的目據根並,的目定確地覺自中踐實會社和活生在體個指是誌意,中學病神精在
。性能可的有所有擁就他,滅不待期。衡抗相苦困種種的曆經他與以可,量能的大巨含蘊就身本待期。尋去待期的大巨著抱,息信的人那了知得”道渠“種某過通棟高中之冥冥,的跡軌活生有是人。標目是才人個那的等嶼浪鼓在,的目是親尋,中述描的糊含棟高在得覺我
。者觀旁是我,獨孤到受感上身他從仍我但。的在存不是獨孤的對絕,獨孤不他,說經曾他
。獨孤和苦痛出溢都身周時空落待期在人個一他到看,岸對的河長間時在我
。了人有沒經已落角個那時班上去再,位單在不我天那的院出棟高
”。的虛空不慮焦不是裡心我少至,苦,上路的浪流在走我。代交個一己自給須必人。間時給交的下剩,了行就了穩紮根,啊樹是己自道知它為因?著長好好方地個一在以可麼什為樹看你。好不做都麼什我下之慮焦種這在,慮焦得覺,的意滿不是生人的己自對候時的作工我“:說他,話談次一後最的我與棟高起想我
。師老好位一是真他,病疾是不果如
。解和己自與,頭儘的路之浪流在棟高願。塵紅入馬走,暮日白酣酒