做完這些他打開瀏覽器，在搜索框裡輸入了“福爾摩斯曆險記”，點進了那個人微博主頁，看到粉絲數又漲了不少，評論區裡全是在催更和猜測的。
他翻到那人的置頂帖，評論了一句“有新料，私信你了”，然後發了一條帶附件的私信，內容隻有一行字。
“桐水縣一中校園霸淩+老師包庇，全套視頻音頻。”
發完之後他又在搜索框裡敲了幾個關鍵詞。
桐水縣治安所、桐水縣教育局督導室、少青團未保委、市檢察院未檢部。
他把剛才那份視頻和音頻分別上傳到不同的發送窗口，每一封郵件的正文都寫明了學校名稱、班級、事發時間地點和事件概要，附上了完整的視頻和音頻文件，然後依次點了發送。
發到治安所的時候他特意加了一句：“金額為三萬，已構成故意傷害、尋釁滋事、非法拘禁、敲詐勒索，符合刑事立案標準。”
發到教育局的時候他寫的是：“學校教師包庇施暴者，反而處罰受害者。”
發到少青團的時候他寫的是：“長期慢性霸淩，受害者曾嘗試向學校求助無效。”
發到檢察院的時候他寫的是：“懷疑存在包庇行為，申請監督立案。”
他把每一封郵件都檢查了一遍收件地址，然後按下了發送鍵。
五封郵件依次從電腦屏幕的角落裡彈出“發送成功”的提示，他靠在椅背上盯著那個小小的綠色對勾看了幾秒，然後伸了個懶腰，骨節哢哢響了兩聲。
林默拿起手機翻了翻微博，看到“福爾摩斯曆險記”的頭像旁邊多了一個紅色的未讀標記，點進去看到對方回了一句。
“收到，我先看看內容。這麼大的料你確定讓我發？”
林默回了一句：“確定，發的時候把我打碼就行，其他隨便你怎麼剪，但一定要讓那些壞人出名。”
那邊很快又回了一條：“行，這波熱度我接了。”
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