蹊桃抓起本子，不可置信地看過去。
題目也是看圖寫算式。
[兩捆鉛筆]-[]=[3根鉛筆]
解題方式就是數出來鉛筆的數量，然後做減法，填空。
宋木瓜這裡填了[14]。
這很簡單啊。
宋蹊桃小心翼翼地問：“答案是多少？”
孟斯呈：“17。”
宋蹊桃倒推了一下，意思是兩捆鉛筆有20根，他底氣不足地辯解：“不是一捆9根一捆8根嗎？合起來17-14=3，我親眼看著他數的。”
孟斯呈有些無奈：“沒人告訴你，凡是題目裡出現一捆鉛筆，就是代表十根，不用數。”
宋蹊桃晴天霹靂，沒有人啊，他都畢業這麼久了，哪裡知道一年級的潛規則，每次看木瓜數來數去都不一樣，還以為出題人很狡猾。
他有些不信地盯著那一捆，眯著眼睛默數兩遍，發現真的是10根。
“……”
大意了，他從來沒懷疑木瓜這也能數錯。
孟斯呈道：“一捆是多少，夏老師上課絕對強調過多次，顯然，宋沐沒聽進去，也沒跟你說過。”
宋蹊桃忽然明白為什麼有些家長開完家長會就想打孩子。
孟斯呈也太厲害了，不是一向教高中嗎，怎麼剛教兩天一年級就摸清了他一年沒摸清的規則。
孟斯呈大致理清宋蹊桃的弱點在哪，為什麼輔導了跟沒輔導一樣。
“你需要係統地學習一年級的課程。”
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宋蹊桃“嗯嗯”點頭，現在隻想揍他兒子。
孟斯呈：“繼續看題。”
這話一出，他自己都愣了一下。
他並沒有給家長講題的先例，他擺出練習冊隻是想讓宋蹊桃看見證據。
宋蹊桃看下一個錯題，突然一怔，兩個爸爸一個兒子那道題被紅筆圈起來了。
！！！
他此刻看著自己精彩絕倫的答案，仿佛白紙黑字招供畫押，嘴巴張了張，正常人怎麼會想到有兩個爸爸，孟斯呈不會因此聯想到什麼吧？
“這題，這題……”宋蹊桃緊張得直冒汗。
孟斯呈一看就知道這題真是宋蹊桃輔導過的：“怎麼想到有兩個爸爸的？”
宋蹊桃：“靈機一動。”
“……”孟斯呈，“題目條件有問題，不用看。”
宋蹊桃這一刻覺得孟斯呈說話好權威，擲地有聲，隻有孟斯呈這樣的人才敢說題目有問題，他們學渣隻敢懷疑自己不行。
可惡的數學題，就會欺軟怕硬，孟斯呈真是牛逼壞了。
他還錯了一道普通計算題，估計是走神了沒看出來瓜瓜算錯了。
作業最後的奧賽題，這種題目屬於“能力拔高”，父子倆一向是略過不寫，老師也不會追究。
孟斯呈卻想要教會他：“這種題目不難，隻要把握一點，中間項填中間值……”
宋蹊桃老實聽講，掐著掌心，生怕自己對孟斯呈的聲音過敏症狀又出現……
從前他被喝醉的孟斯呈強製講題，現在明明沒人喝醉，這扇門卻也出不去了。
宋蹊桃抬眸看了一眼孟斯呈，孟斯呈要教會他嗎？可是他在高三智商最高的時候孟斯呈都沒教會。
當初聽不懂可以拍拍屁股走人，現在聽不懂，那可太給木瓜丟人了，說不定孟斯呈會因為宋蹊桃太笨，覺得他生的宋木瓜也沒救了。
一旦數學老師放棄一個學生，那就完蛋了。
當務之急，一定要掩飾自己的智商。
宋蹊桃假裝自己都聽懂了，但眼神出賣了他。
孟斯呈是十指交扣放在桌上，宛若一個談判姿勢。
“有時候不能用高年級的思路去輔導一年級的題目，你在輔導宋沐之前，最好自己先學習掌握。”
宋蹊桃立刻強調：“我會回去好好學習。”
孟斯呈從抽屜抽出一份筆記，“這上麵是一年級數學全部題型和解題注意事項，你拿回去看看。”
顯然，這是孟斯呈接手一年級之後，自己做的教學筆記。
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