時琉闡述他的構想：是一個一夜情狗血帶球跑故事。
宋蹊桃：“狗血嗎？”
他沒有覺得自己在過狗血的生活，明明很日常，每天的太陽都一樣升起，就像宋木瓜的成績一樣下降。
時琉：“我把故事大概發給你，然後我們聊一聊人物形象設定。”
投入工作不知不覺就過了兩個小時，時琉忽然想起宋蹊桃還要去接孩子：“四點了，木瓜是不是放學了？”
宋蹊桃：“沒事，送去補習了，不到五點他不會回來。”
時琉：“補數學嗎？你不是說他排斥別人教他嗎？”
宋蹊桃：“被他數學老師製裁了。”
時琉：“這麼好的老師一定要教到六年級啊！”
宋蹊桃：“可能教完這學期就不教了，他是暫時代班，主業教高中。”
這樣也好，交集到此為止。
宋蹊桃說著，也有點惆悵，總是換老師，令宋木瓜的數學雪上加霜。
五點半時，宋蹊桃站在孟斯呈買的車位上，看著白色庫裡南按時開過來。
孟斯呈是一個很會掐時間的人，除非路上發生了堵車，不然都是五點半準時送木瓜回家。
宋木瓜拎著大大的書包從車裡下來，小聲告狀：“爸爸，孟老師總是抽我這一組開火車。”
雖然霍訣說這是隨機的，因為孟老師用的是隨機軟件抽的，概率都一樣，1/6。
宋木瓜覺得概率不一樣，但是他數學不好，說不出個道理來。
孟斯呈下了車，拉開車門，讓冷氣透出來，他想跟宋蹊桃聊一會兒。
“我想邀請你看一部有關教育的影片，影片結束我們再探討關於木瓜的教育問題。今晚有空嗎？木瓜也可以一起來。”
宋木瓜生怕是教數學的影片，馬上把自己摘出去：“老師，我沒有空，我晚上要幫爺爺洗碗，但我爸爸有空。”
孟斯呈：“哦？木瓜會幫爺爺洗碗，木瓜真棒。”
宋蹊桃抿唇思索，教育的影片？聽起來是一次很深刻的探討，說不定能找到適合木瓜終身的學習方法。
反正孟斯呈失憶了，自己和他看一部影片又能如何？
宋蹊桃：“今晚什麼時候？”
孟斯呈：“我們吃個飯就可以開始。”
手頭隻有一個科任班，孟斯呈一周隻需要看一次周一的晚自修，甚是清閒。
宋蹊桃：“我剛才跟朋友一起吃飽了。”
朋友？
孟斯呈道：“正好，我也和木瓜吃飽了，直接過去看吧。”
宋蹊桃把木瓜送上樓，宋虢今天在家，聽說木瓜每天都是做完作業回來的，宋虢回家時的腳步都堅定了——不然宋蹊桃會央求親爹教孫子。
又出來時，宋蹊桃帶了兩個桃子：“給，解渴。”
“我待會兒吃。”孟斯呈接過來，放在中間，然後啟動車輛，目視前方，不經意地問，“學校要求老師家訪，你覺得需要嗎？”
宋蹊桃：“我們天天見麵，不需要特意家訪吧？”
孟斯呈：“嗯，我也覺得不需要。”
可惜，不能上去坐坐了。
宋蹊桃到了地方，才發現是一個私人影院，一間大播放室，隻有他和孟斯呈兩個人，軟沙發寬得可以躺著看，還有水果點心可以吃。
他屁股挨上一點點沙發，矜持地坐著：“我以為是大影院。”
孟斯呈：“是一部老片子，沒有上映。”
“放牛班的春天？”宋蹊桃讀著熒幕上的片名。
孟斯呈：“一個音樂家管教一群問題兒童，用組建合唱團的方式——”
宋蹊桃：“木瓜是問題兒童了？”
孟斯呈：“不是。”
宋蹊桃：“木瓜有音樂天賦？”
孟斯呈：“有待發掘。”
假公濟私的孟斯呈被問的有些棘手，道：“先看吧。”
“哦。”宋蹊桃反省自己，看問題不夠深刻，聽到簡介就著急做閱讀理解。
一小時半後，宋蹊桃被天籟童聲和師生情感動得淚流滿麵。
而孟斯呈在一旁冷漠地啃桃子：教育影片當幌子不錯，但缺少了一點氛圍。
。影電看起一：就成項一成達碼起，樣麼怎管不
。選勾麵後”影電“在，錄忘備開打呈斯孟
。約以可個這，展畫油個有心中市城末周，展畫歡喜桃蹊宋
。的樣這是都前以竟畢，走外往身起識意下他，束結影電，淚眼揩巾紙的來遞呈斯孟過接桃蹊宋
。上跟，巾紙下放地奈無呈斯孟
”。了除開長校被後最，師老的好麼這修馬“：濃很音鼻話說一桃蹊宋
。步腳下停然突呈斯孟的行同他與
”？了麼怎你“：子鼻吸了吸，頭轉桃蹊宋
ｗｔ．ｐｏｏ到請，節章新最書本看
”。話電過打我給前年六你“：呈斯孟
。思意的呈斯孟來過應反有沒至甚間瞬一桃蹊宋
？了話電成變麼怎？嗎影電說在是不
！前年六？等等
？話電的句幾寥寥通一得記能還呈斯孟，了音聲的呈斯孟出太不聽都裡話電從他？號上對能也這，力憶記的鬼見麼什是這呈斯孟，僵一體身桃蹊宋
？了來起係聯就呈斯孟，樣一腔哭的刻此跟音聲，了哭他時當為因就
。意大能不也了憶失算就呈斯孟，草
。忙很涕鼻淚眼擦裝假，吾吾支支桃蹊宋
”？嗎習實商營運動移在前以你“：呈斯孟
”？了麼怎。了乾不就天兩了乾，逼傻還導領，了累太，習實個了找便隨期學下四大，嗯“：下階台著順刻立桃蹊宋
”。話電銷推的你過到接我“：呈斯孟
”。了象印沒，銷推話電打在都天整一我？嗎是“：傻裝桃蹊宋
”？務業的通聯搶還動移“：問詢氣語的靜平最用呈斯孟
”？麼什“：桃蹊宋
”。帶寬動移銷推你，碼號通聯是我“：呈斯孟
