【第13章 絕佳的啟蒙讀本】
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鐘鳴抱著那冊《三字經》出了書房，他沒回自己屋，而是一路穿過後園的月亮門，沿著石板路往涼亭那邊跑。
他跑得很急，懷裡那本冊子被他兩隻手死死摁在胸口，生怕被風吹跑了。
今天這一下午他一共學了二十多句三字韻文，還得了先生親筆填的一首《高陽台》，這分量比過年收的紅包還重。
涼亭裡，鐘晚晴正坐在石凳上看書。
她手邊有一壺新沏的茶，是丫鬟小禾剛端上來的，還冒著細細的白汽。
亭子四周種著一圈湘妃竹，傍晚的風穿過竹林，帶進來一股清苦的草木香。
她手裡的書是一冊《漢書》，此時正翻到《藝文誌》那一卷，已經讀了小半個時辰。
丫鬟小禾在一旁煮茶，時不時偷瞄一眼自家小姐。
鐘晚晴讀書的時候不喜歡被人打擾，就連家主路過都會放輕腳步。
但鐘鳴可不管這些。
“二姐！”鐘鳴三步並兩步躥進涼亭，一屁股坐到石凳上，把冊子往石桌上一攤，差點碰翻了茶杯。
小禾眼疾手快地扶住茶壺，嗔道：“鳴少爺你輕點，這茶剛沏的！”
鐘鳴隻當是沒聽見，他嘩嘩翻著冊子，嘴裡像放鞭炮似的劈裡啪啦往外倒：
“二姐我跟你說，先生今天給了我一本新教材，三字一句，每句都押韻，念著跟唱歌似的。”
“人之初，性本善，性相近，習相遠。。。
你聽聽，是不是特別順嘴？我隻用了半個時辰就學會了二十多句。”
“以前學《急就篇》的時候幾個字我磕一整天都記不住，這個韻文念幾遍自己就從嘴裡蹦出來了！”
鐘晚晴把書合上，擱在膝前，然後接過他遞來的冊子，翻閱起來。
鐘鳴還在旁邊絮叨：“先生說了，半個月我就能認全這七百字，我感覺可能都不需要。”
“這冊子，你一天就學了二十多句？”鐘晚晴一邊往後翻，一邊問。
“對啊，二十多句！”
鐘鳴挺了挺胸，“先生還說等我認全了，就教我寫詩填詞。”
“等我學會填詞了，到時候喜歡哪個英雄就自己寫，不用再去求他。”
鐘鳴說到“求他”兩個字的時候故意把聲調拖得老長，仿佛在控訴陸攸老是用故事吊他胃口的惡行。
但他的嘴角還是壓不住往上翹，整個人從裡到外都透著一股得意。
鐘晚晴把冊子合上，原本帶著幾分淺笑的神色漸漸斂去，臉上多了幾分鄭重。
她自幼飽覽藏書，對於曆朝蒙學典籍可謂是無一不熟，一眼便看透了這本薄冊子的分量。
說起來當世通行的蒙學讀本，各有各的弊病：
《倉頡篇》字僻義澀，大半都是生僻字生硬堆砌，許多孩童剛一入門便望而生畏，往往背了半月都不解其意；
而《急就篇》則是按器物、姓氏、職官分類編排，東一榔頭西一棒子的，字與字之間全無關聯，記起來零散破碎，很難融會貫通；
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便是公認最雅致的《千字文》，雖說也算對仗工整、辭藻斐然。
可《千字文》立意太高、用字太深，蒙童開蒙半年都未必能順誦下來，先生教得累，學生學得也苦。
而眼前的這本《三字經》，卻是全然跳出了舊有的框架。
三字一句，隔句押韻，讀起來朗朗上口。
孩童隻需念誦數遍便能順著韻腳記在心裡，可以說是從根上解決了蒙童“記字難、入門慢”的死穴。
最為難得的是《三字經》內容排布極有章法：
開篇先講人性本心與教化要義，先立住“教之道，貴以專”的根基；
然後又引孟母三遷、孔融讓梨的典故，把孝悌禮義穿插進短句裡，蒙童認字的同時可以順便學習為人處世的道理；
緊接著還鋪陳了一些常識名物、經史次第；
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